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교육. 학지사
공주대학교 특수교육연구소(2016). 특수교육의 이해. 양서원
국가건강정보포털 의학정보
서울대학교병원 의학정보 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습장애의 개념 및 원인
2. 학습장애의 특성
3. 학습장애의 판별 및 평가 방법
1)
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원인으로 제기되고 있다. 자폐범주성장애장애아동의 교육방법은 약물치료와 함께 공동치료자로서 부모를 지속적으로 교육해야 하며, 특수교육 프로그램을 통한 치료와 유아기의 강도 높은 행동치료가 효과적이며 가장 효과적인 방안은 가
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부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(2007). 예비부모교육. 서울: 학지사
- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체. * 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련
Ⅰ. 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에
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방법
1.일반적인 아동의 기본적인 특성을 이해한다.
2.자녀의 장애에 대한 기초적인 지식을 습득한다.
3.자녀에게 나타나는 장애특성들을 이론적인 지식에 근거하여 이해한다.
영역
교육내용
교육목표
장
애
아
동
의
법
적
지
위
및
직
업
과
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장애 아동의 언어지도와 부모-교사 협력 방안. 특수교육지원연구, 19(2), 101-120. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 학습 특성과 언어 특성
2. 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 학습 혹은 언어지도 방법
1) 사례1
2) 사례2
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부모의 성교육 실태와 인식 비교, 미간행, 석사학위 논문, 대구대학교 교육대학원
◇ 최종욱·박희찬·김진희(2002), 정신지체아 교육
◇ 최중옥(1996), 경도 정신지체아를 위한 학교 수준별 성교육 프로그램 대한 특수교육학회, 특수교육학회지
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및 보조원의 지원
③ 일반 아동과의 사회적 상호작용 기회가 제공되는 환경
④ 통합된 중도 지적장애 아동을 위한 교육과정
Ⅲ. 결론
본론에서는 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논하였다. 지적장애는 일상 지적장애
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언어의 문법적 구성이나 어휘발달 등 언어이해력을 향상시킴으로써 표현 언어와 수용언어의 전반적인 발달을 촉진한다. 언어장애유형에 따른 교육방안은 주로 구문론(언어형태), 의미론(언어내용), 및 화용론(언어기능) 등 언어학적 접근법
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프로그램의 본래의 취지를 살릴 수 있도록 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성을 해야 할 것이다. 또한 그렇게 되기 위해서 유아교육기관, 부모, 지역사회 등 관련된 모든 기관들의
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프로그램의 본래의 취지를 살릴 수 있도록 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성을 해야 할 것이다. 또한 그렇게 되기 위해서 유아교육기관, 부모, 지역사회 등 관련된 모든 기관들의
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