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부모-자녀 놀이치료
1. 이론적 배경
2. 상담목표와 상담자 역할
1) 아동을 위한 부모-자녀 놀이치료의 목적
2) 부모를 위한 부모-자녀 놀이치료의 목적
3. 부모-자녀 놀이치료 실시과정
4. 부모의 놀이훈련 과정
(1) 놀이장면 실연
(2
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이론과 학교교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구, 35(3), 83-96
◎ 안영진(2004), 다중지능 이론에 의한 아동의 다양한 능력 개발 프로젝트, 창지사
◎ 이서희(1998), 다중지능 이론에 기초한 교육과정 개발 및 수업전략, 98 중등학교 열린교육 전문
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방법7
5. 입양에 대한 장애요인 9
6. 입양의 개선방안 9
II. 가정위탁
1. 가정위탁의 개념과 유형 13
2. 가정위탁의 역사와 현황 14
3. 가정위탁의 구성요소와 가치 15
4. 가정위탁의 과정과 방법 16
5. 가정위탁 보호사업의 문제점 및 개선방안19
※ 참
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3. 유아발달의 이론 중 동물행동학적 이론과 생태체계 이론, 행동주의 이론에 대한 특징을 각각 논하시오.
1) 동물행동학적 이론
2) 생태체계 이론
3) 행동주의 이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를 위한 심리사회적 개입 프로그램
사회복지프로그램, 노화, 우울 등 신체적, 정신적 스트레스 해소를 위한 통합적 노인 여가 제공 서비스 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아
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장애아동의 통합 프로그램 비치와 효율적인 통합 프로그램 운영에 잠재적인 방해요인이 될 수 있다. 특히 장애유아를 전문적으로 교육하는 대부분의 특수아 조기교육 기관들이 특수교육과 관련 서비스를 통합적으로 운영하지 않고 부모들의
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원인
3) 사회․문화적 환경에서의 발생원인
4. 집단따돌림 예방의 이론적 접근
1) 개인중심적 접근과 환경중심적 접근
2) 전체적 개입과 선택적 개입
3) 위험-보호요인 패러다임
Ⅵ. 결론 및 고찰
Ⅶ. 참고문헌
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프로그램 개발
Ⅲ. 마인드맵학습
1. 개념 정의
2. 마인드맵의 특성과 장점
1) 마인드맵의 특성
2) 쓰기 기술 향상을 위한 마인드맵의 장점
Ⅳ. 놀이학습
1. 정의
2. 기대효과
3. 활동방법
4. 적용
5. 효과 및 보완점
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(
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훈련하였다. 행동치료를 받지 않은 환자들
보다 증상이 아주 호전되었으며 불안감 감소 및 성관계에서 자기표현도 잘
하는 것으로 보고되고 있다.
(4) 약물치료와 수술
성기능 장애의 원인이 되는 정신질환이 있을 경우에는 그에 해당되는 약
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방법
5. 입양에 대한 장애요인
6. 입양의 개선방안
II. 가정위탁
1. 가정위탁의 개념과 유형
2. 가정위탁의 역사와 현황
3. 가정위탁의 구성요소와 가치
4. 가정위탁의 과정과 방법
5. 가정위탁 보호사업의 문제점 및 개선방안
※ 참고
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