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프로그램 실시 기간 및 방법
VI. 프로그램 구성
서 약 서
1) 문제 측정
i) 사랑의 부르마블
ii) 나의 사랑은..
iii) 사랑의 삼각형
iv) Spanier 사람의 적응척도
2) 갈등파악
가. 니가 진짜로 원하는게 뭐야? (갈등의 원인을 파악)
나. 다름에
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프로그램 참가 대상
IV. 프로그램 실시 기간 및 방법
V. 프로그램 구성 (각 단계의 주제)
* 프로그램 오리엔테이션
- 프로그램의 목적 및 방법 소개
- 서약서 쓰기
1) 문제 측정
2) 갈등 원인 파악
3) 대안 제시
4) 부부 관계 강화
VI
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장애의 발생을 감소시킬 수 있다. 1. 지적장애 개념
2. 지적장애 발생원인
(1) 선천적 원인
(2) 후천적 원인
3. 지적장애의 분류
(1) 심리학적 분류
(2) 교육적 분류
(3) 의학적 분류
4. 지적장애아의 일반적 특징
5. 지적장애 진단기
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훈련시설(해벗누리)
4. 한울 정신보건센타
5. 수원시 정신보건센타(보호작업장)
Ⅶ. 향후 정신장애인직업재활의 개선방안
1. 다차원적 접근의 팀서비스
2. 탈시설화 및 지역사회 정신보건의 채택
3. 내담자 중심의 서비스
Ⅷ. 결론
참
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장애와 관련해서 그 정의부터 시작하여 치료방법과 앞으로의 발전방향까지 살펴보았다. 우리는 지금까지 학습장애 분야에서 인과론적 설명이 가능한 보편적인 법칙과 이론이 제시되지 않았다는 판단 하에 부족하게나마 지금까지 제시된 정
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(lack of responsibility)
Ⅲ. 학습된 무기력의 이론
1. 무기력의 메커니즘
2. 무기력을 예방?치료하는 방법
Ⅳ. 학습된 무기력의 측정
Ⅴ. 학습된 무기력과 학습부진아
Ⅵ. 학습된 무기력과 자기효능감(자아효능감)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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의견을 중심으로)
1) 제도적 지원의 확대
2) 돌봄 인프라의 확충
3) 전문 인력의 양성 및 처우 개선
4) 사회적 인식의 변화
5) 기술과 혁신을 통한 돌봄의 현대화
4. 중간과제물을 수행하면서 들었던 생각이나 소회
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과학사 / 2003 I. 인간관
II. 주요 개념
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 사회학습
III. 상담목표
IV. 상담기법
1. 행동계약
2. 토큰강화
3. 주장적 훈련
4. 행동 조성법
5. 모델링
6. 행동 연습
7. 자기지도
8. 반응대
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교육을 유아기관에서 활성화시키기 위해서는 아버지의 참여를 확대하고 조부모 대상의 부모교육 실시, 가족 참여 프로그램의 활용, 다자녀 가구의 아동 등의 가정형태를 고려하여 자녀의 교육활동과 결과물과의 연계, 지역사회의 지원 및 전
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원인과 해결 방안에 관한 연구, 세종 대학교 행정 대학원 석사 논문
이주홍(2001). 한국 사회의 이혼율 증가에 관한 연구. 연세대학교 대학원 사회학과 석사 논 문.
채 규 만(1998). 이혼이 자녀에게 미치는 영향과 심리치료적 접근 방법. 인간 발
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