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원인
Ⅲ) 가상적 주의력결핍 및 과잉행동아동
1. 아동에 관한 정보
2. 발달양상과 본 아동의 가정
3. 종합평가
Ⅳ)중재 및 교육적 접근방법
1. 약물치료
2. 부모교육
3. 중재 프로그램
4. 학급내 행동관리
Ⅴ. 결어
Ⅵ. 참고문헌
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부모의 양육 중요성
2, 영아의 발달수준과 보살핌의 필요성
3, 영아의 발달 수준에 대한 이해 1) 신체발달 2) 언어발달 3) 인지발달 4) 사회성 발달 5) 정서발달4, 영아의 발달수준에 대한 부모의 지식5, 관련 논의6, 영아기 부모 보육 경험
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부모교육
▶ 이용대상
장애영유아부모
▶ 특징
각 영역 전문가들(특수교사, 언어치료사, 물리치료사, 작업치료사, 사회사업가)의 강의와 실습을 통해 아동 발달 영역에 대한 이해를 돕고, 양육 및 가정지도 방법을 알려준다.
■수화교실
▶ 이
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프로그램
4) 게임중독 경향성이 있는 청소년의 인지행동치료 프로그램
5) 현실치료를 근간으로 하는 자아존중감 향상 프로그램
6) 아동의 인터넷 교육 프로그램
7) Kimberly S. Young의 인터넷 중독 예방 및 치료 사이트
2. 부모-자녀관계 교류 및
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부모 교육 프로그램
1) 부모교육의 개념 및 의의
부모 교육이란 가정과 학교라는 서로 다른 교육 환경에서의 교육적 상호작용과 연결, 교 류를 촉진시키기 위한 모든 교육적 조치를 의미하며, 그 방법으로서는 부모 상담, 부모 훈 련, 프로그램
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및 연계
부모 교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
아동 기초 학습 지원 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
지역 연계 프로그램: 20명, 월 2회, 총 16회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성
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및 지역의 지리적·사회적 특성
3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점)
1) 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용 ? 집단따돌림
(1) 학교
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교육지원, 방과후 프로그램 등 다양한 프로그램의 개발과 보급에 따른 지원서비스를 진행하고 있다.
(2) 지역사회지원서비스
장애인의 법적지위 및 권리보호, 교육 및 재활을 위한 정책마련, 성인기 진로 및 보호시설 마련, 장애부모 및 장애
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프로그램의 특징
▶ 지역사회와의 협력 방법
1. 가정생활을 위한 지역사회의 지원을 제공하는 것
2. 가치교육에서의 보육기관/학교-학부모 협력체제 3. 다른 협동적 전략들
▶ 활성화 방안
1. 자문위원회 구성 및 활동
2. 유아교
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및 정신 교육적 개입이 필 요하다.
⑤예방적 대책: 위험성 높은 집단의 색출과 교육, 젊은 부모와 결혼 전의 교육, 빈곤실직 률아동 권리 존중체벌 금지 등의 사회문화적 원인 요인 제거가 있다.
치료 개입의 효과
치료 개입의 효과는 낮은 수
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