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방식에 익숙해진 사람들의 의식을 변화시키는 일이나 그들이 교육활동에 능동적으로 참여할 수 있도록 하는 데는 현실적인 어려움이 있다. 프로젝트 접근법은 아동 자신의 적극적 참여를 전제로 하기 때문에 어린 유아들에게 적용하기 위해
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방법론의 낙후
3. 통일 교육 내용의 부적절성
4. 다른 교육 매체와 연계성 부족
5. 체계성이 부족한 통일 교육
6. 통일교육 시기의 부적절성
7. 교사 대부분이 분단과 전쟁을 겪지 않은 세대
Ⅸ. 향후 학교통일교육의 실천 방향
1. 학교교육
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교사가 다른 친구의 이야기를 들을 수 있도록 얘기하자 친구의 이야기를 듣는다. 이내 다시 친구가 이야기를 하고 있는데 친구도 알고 있다며 큰 목소리로 이야기를 방해한다.
예술경험
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종이컵 두 개를 가지고 책상위에 앉는다. 친구들
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미술활동에 대한 포트폴리오 평가는 아이의 미술 활동 발달과정에 대한 정보를 얻을 수 있다. 이는 유아의 다양한 능력과 수행증거의 기록이 될 수 있다. 또한, 유아에게 다음 단계의 학습 활동을 안내할 수 있고, 교수·학습 방법의 수정과 보
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유아들은 스스로 오류를 찾고 교정할 수있다. 둘째,몬테소리 교구들은 색깔,크기, 형태 등의 면에서 아름답다. 따라서 유아들의 학습흥미를 유발시킨다. 셋째, 몬테소리 교구들은 학습동기화를 갖게 한다. 따라서처음 교구를 사용하는 유아들
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지원해주어야겠다. 술재료를 탐색하고 도구를 사용하여 감각적으로 활동에 참여할 수 있다. OO는 교사의 행동을 모방하여 미술활동을 적극적으로 참여하고 즐겁게 활동하려는 모습이 보여 격려해주고 있다
만1세반 관찰일지
반명
OO반
이름
OO
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초등학교 1, 2학년용 척도를 제작하였다. 이 유아용 척도는 유치원아용과 초등학교 1,2학년용으로 구별되며 인지 능력, 신체 능력, 또래 수용, 어머니 수용의 4개 하위요인으로 구성되어 있다. 유아용 척도에서는 각 문항에 관련된 상황의 그림
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교사의 태도와 교육 방법
⊳자아 존중감을 낮게 하는 바람직하지 못한 방법
⊳같은 상황에서 유아의 자아 존중감을 높이는 교사의 행동과 그 반대로 유아의 자아 존중감을 낮추는 교사의 행동비교 예
⊳자아 존중감을 고양시킬
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. 1993
아동발달심리. 김정희, 김현주, 정인숙 공저. 동문사. 2000 1. 친사회적 행동에 대한 정의
2. 친사회적 행동에 따른 이론
3. 친사회적 행동의 발달
4. 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인
5. 친사회적 행동 발달의 지원
6. 참고자료
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지원센터 생활지원과 분기별 방문, 리플렛 수시 제공
리플렛
6) 지역자원 활용계획
자원명
활용계획
비고
서구청 전산교육장
정보화교육을 위한 전산실습장 대여
◇◇ 중학교
체육활동을 위한 운동장 대여
△△ 복지센터
귀가서비스를 위한
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