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교육과정
1) 발현적 교육과정
2) 다양한 상징적 표상활동
3) 상징화 주기
4) 사회적 상호작용
5) 기록화 작업
2. 교직원의 역할
1) 아뜰리에스타
2) 페다고지스타
3) 교사
3. 유아교육 현장에의 적용 시 강약점
Ⅲ. 참고문헌
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방문
5) 강연회
6) 비디오 및 영화시청
7) 실습이나 워크숍 형태
8) 통신을 통하여 이루어지는 부모 교육 방법
3. 부모교육 프로그램에 따른 유형
1) 교육기관을 중심으로 이루어지는 프로그램
2) 가정중심 부모교육프로
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방향으로 교수·학습이 전개될 때 자기 주도적 학습능력이 신장될 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해, 교육부 교육과정정책과
교육부(1999), 수준별 교육과정 편성·운영 자료, 제7차 교육과정 연수자료 22
덕벌초등학교(1999
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미술 등의 활동보다는 말하기, 셈하기, 읽기 등의 활동을 강조한다. 교육목적을 달성하기 위한 구체적인 계획이 세부적으로 짜여져 있으며, 목표에 효과적으로 도달하기 위하여 지시적이고 반복적인 형태의 교수방법이 주로 사용된다.
- 중
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유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오.
2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여
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교사가 협력학습을 시행하기 전에 고려해야할 두 가지 사항
Ⅵ. 협력학습의 모델
1. 학생 팀 성취 분단
2. 팀 게임 토너먼트
3. 팀 지원 통합
4. 지그소우 I 과 지그소우 II
5. 함께 학습하기
6. 읽기와 쓰기의 협력적 종합지도
Ⅶ. 협력학
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교사, 부모, 전문가와의 활발한 상호작용을 통해서 더욱 풍요로운 발전이 있다는 것을 강조한다.
<참고문헌>
영유아 프로그램 -
유아교육방법 - 대구대학교 유아교육과
유아교육과정 - 정민사, 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저
유아교
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. 외동자녀로 자라나는 어린이들의 긍정적인 사회 · 정서발달을 위해 보육시설 현장에서는 혼합연령을 구성하여 미래에 건강한 사회구성원으로 자신의 역량을 다 할 수 있도록 지원체계를 구축해 주는 것이 바람직하다고 생각한다.
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긍정적인 사회 · 정서발달을 위해 보육시설 현장에서는 혼합연령을 구성하여 미래에 건강한 사회구성원으로 자신의 역량을 다 할 수 있도록 지원체계를 구축해 주는 것이 바람직하다고 생각한다 미래 지향적 영유아 보육 프로그램
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방치되어 왔던 민간기관에 의한 공부방도 <학교나 사회복지관>에 상응하는 국가와 지방자치단체의 지원을 받을 수 있도록 제도화되어야 한다.
2) 지도자
방과후 아동지도의 지도자를 교사, 사회복지사, 보육교사 중 어느 하나로 획일화
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