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사회문제에 대한 반응으로 생성되고 발전되었다.
- 미국 지역사회복지 실천 상담의 발달과정 : 전쟁으로 생긴 사회적 문제들과 자유주의 사상의 영향을 받아 자선조직화 운동 시기를 거치면서 전개되었다. 이어서 전쟁 종식 후 지역사회복지
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실천방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
3. 조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태외 2인, 사회복지의 이해 박영사, 2002
5. 말콤페인 저, 서진환.외 역. 현대사회복지실천론. 나남 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역사적 배경 및 발달과정
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, 이윤로 공저
집단사회사업실천 (사회복지개발연구원출판부,1998) 사회복지개발연구원 제1절 집단의 개념과 목적
제2절 집단의 효과적인 치료요인
제3절 집단개입의 주요모델
제4절 집단지도자
제5절 집단역동
제6절 집단과정
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2. 행동주의 위기개입
3. 체계 위기개입
4. 생태계 위기개입
Ⅷ. 사회복지실천에서의 적용
1. 위기개입의 대상
2. 위기개입의 목표
3. 위기개입 모델의 과정
Ⅸ. 사례
․ 사례 A
․ 사례 B
참고문헌
참고사이트
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복지실천 교육의 발달
- 1947년 9월 우리나라 최초로 이화여자대학교에 기독교 사회사업학과가 설치.
- 1965년에는 한국사회사업교육연합회(현 한국사회복지교육협의회)가 태동.
- 1980년대 이후에는 극소수를 제외하고는 거의 대부분의 대학에
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기(청소년 전기 및 후기) 발달특성 및 발달특징
A. 청소년 전기
I.
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실천장소
가정방문
빈곤지역에 거주
영향
개별사회사업, 지역사회복지
집단사회사업, 지역사회복지
미국 사회복지실천의 역사적 발달 과정
시기
주요 변화
구체적 내용
~1900
전문적 사회복지실천 태동기
자선조직협회와 인보관운동
자선
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사회복지에 있어서는 1985년부터 지역사회중심의 사회복지실천을 위하여 각 시·도 단위로 종합사회복지관이 설립되었다. 현재는 지역복지와 재가복지사업의 활성화로 뿌리를 내이고 있다.
2) 사회복지실천교육의 발달
1947년 9월 우리나라 최
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발달단계
1. 제1단계 : 친밀 전 단계 - 접근과 회피행동
2. 제2단계 : 권력과 통제단계 - 변화의 시간
3. 제3단계 : 친밀한 관계발전
4. 제4단계 : 분화단계 - 집단정체성 발달과 내적 준거틀
5. 제5단계 : 종결단계 - 헤어짐의 시간
* 참고문
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사회사업학과를 설치, 운영하게 되었다. 따라서 1960년대 이후에는 우리나라 대학에서 사회복지를 전공한 사회복지사들이 실천 현장에서 전문적인 개입을 실시하게 된다.
외원기관들의 움직임 및 전문가양성 교육과 더불어 1952년에는 한국사
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