|
조사 대상자의 익명성으로 비밀이 보장된다.
④ 조사 대상자들이 자신의 의견을 자유롭게 밝힐 수 있다.
⑤ 분석이 용이하다.
⑥ 조사결과의 활용도가 높다.
⑦ 면접기술이 없는 조사연구자도 가능하다.
둘째, 질문지법의 단점 질문지법의
|
|
|
조사자가 새로 개발한 질문지 간의 상관관계를 측정하여 타당도를 측정하는 방법이다.
둘째, 요인분석 측정법
측정하려는 변수에 대한 질문지의 타당도를 요인분석이라는 통계적 분석 기법으로 검증하는 방법을 요인분석 측정법이라 한다.
|
|
|
따른 분류
7) 프로그램 단계에 따른 분류
8) 평가의 평가 또는 메타평가(meta-evaluation)
9) 기타
4. 평가조사의 절차와 내용
1) 평가조사의 절차
2) 프로그램 평가조사의 내용
5. 프로그램 평가를 수행할 때 고려사항
-참고문헌-
|
|
|
사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 1. 연구 방법론
연구방법의 개념
연구방법론의 특성
3) 연구방법론의 목적
4)연구
|
|
|
사하기 위하여 이들01 25-35세일 때인 1970년에 조사를 하였다면, 1980년에는 35-45세, 1990년에는 45-55세, 2000년에는 55-65세인 사람들을 조사하는 것이다. 조사연도마다 조사대상자는 동일인일 수도 있고 아닐 수도 있다.
동년배 조사는 보다 좁고 구
|
|
|
시험성적 등
2. 비율척도에 의해 측정된 변수
무게, 연령. 신장, 자녀 수, 거주기간, 소득 등 1. 변수의 의미
2. 변수의 종류
1) 변수의 기능에 따른 분류
(1) 독립변수
(2) 종속변수
(3) 매개변수
(4) 외생변수
(5) 선행
|
|
|
분석을 위한 계량화 작업 그리고 자료접근의 어려움이 존재 하고, 통계적 분석을 통한 정밀한 결론을 도출하기에는 사례가 부족하다. 1. 과학적 연구방법의 의의
2. 과학적 연구방법의 구성
1) 과학의 기본전제
2) 관찰절차에 관한
|
|
|
분석적이다. 과학적 연구는 연구대상으로부터 직접자료를 획득하여 이를 분석하고 그 속에서 보편적인 원리를 찾아내는 노력이다.
열한째, 간주관성이 있다. 간주관성이란 연구자들이 서로 다른 주관적 동기를 가지고 연구에 임했더라도 동
|
|
|
개입이 없고 매우 현실적임
발견적 지도 접근법이 가능함
단점
독립변수의 조작이 불가능하여 명확한 인과관계 검증이 불가능함
측정의 정확성이 낮음
대상의 무작위화가 불가능함
결과 분석상의 문제점(임의성 및 주관성)이 있음
|
|
|
한 총체적인 관점을 제공하게 된다.
7) 탐색적 혹은 기술적
양적 조사연구에서는 주로 변수 간의 관련성이나 영향 관계, 어떤 현상의 원인을 밝히고 설명하는 데 주된 초점이 있다면, 질적 조사연구에서는 현상에 대한 탐색이나 기술이 주된
|
|
메뉴펼치기
