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실정이므로 지진 발생 후의 화재, 전기 장애, 통신 장애, 교통 두절 및 구조물 손상 등의 후속 피해를 줄일 수 있는 방법과 내진, 면진, 제진설계에 의한 안전성 확보에 최선을 다해야 할 것으로 판단된다. 우리나라는 지진에 안전한가
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참고문헌
- 성미영외 2인(2018), 한국콘텐츠학회지논문지,「영유아 안전 관련 연구의동향 및 내용 분석, 2010년~2017년」, 504P-517P.
- 방경숙(2005), 아동간호학회지,「영유아 안전관리 부모교육의 효과」,221P-228P.
- 방경숙(2005), 한국보건간호학회지,
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안전사고의 위험에 더욱 노출된 상태이므로 보호자는 영유아의 안전을 제일 우선으로 하여야 한다. 즉, 어떤 상황에서도 유아의 안전이 제일 우선이므로 보육시설에서나 가정에서나 유아의 안전에 만전을 기해야 한다. 모든 위험이나 사고로
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안전, 방송대 출판문화원
박경돈. (2013). 산업재해와 산업재해예방정책의 수용성. 지방정부연구, 17(3), 1-22.
정규. (2015). 산업안전보건법상 규제완화의 문제점과 대응방안 -법체계상의 문제점과 개선방향을 중심으로-. 법과 정책연구, 15(4), 1423-1
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안전망이 매우 필요하며 강화되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이태열 저, 우리나라 사회안전망 개선을 위한 현안 과제, KIRI(보험연구원), 2017
어기구, 이용하, 이용갑 외 2명 저, 우리나라 사회안전망 구축동향과 개선과제, 한국노총중앙연구원, 2009
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자기의견을 중심으로 살펴보았다. 청소년 위기 안전망 구축의 이념적 기초는 청소년 인권보호에 있다. 모든 청소년은 그 자신의 성장발달에 필요한 사회적 지원을 받을 권리가 있고 안전망 안에 안착해 보호받을 권리가 있다. 따라서 위에서
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안전사고의 위험뿐만 아니라 사고발생률도 증가하고 있는 추세이기 때문에 영유아들에 대해 다양한 안전사고에 대한 체계적 교육이 요구되고 있다. 영유아들은 신체의 조절이 미숙하고 환경을 지각하는 능력이 부족하므로 안전사고에 특히
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결과를 거둘 수 있다(이명환, 김은숙, 2009).
일곱번째, 전문단체에 의한 안전교육이다. 소방서에서는 화재안전에 대한 교육을, 교통공원에서는 교통안전에 대한 교육을 보건소에서는 성교육 및 건강교육을 유아교육기관에서 접수할 경우 실시
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통한 안전문화를 생활화해야 한다. 시청각 교육자료는 물론이고 인터넷, SNS 등을 통하여 학생들의 호기심과 관심을 유발하고 주의력을 집중시킬 수 있는 매체 등을 활용한 학교안전사고에 대한 프로그램 개발이 요구된다. 특히, 사고 위험이
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안전대책.
1. 화재. 폭발사고
1) 화재사고의 발생 원인
2) 용접·용단 작업 시 발생하는 불티의 특성
3) 화기작업 허가서 및 화기감시자 배치.
4) 화기작업 허가서 및 화재감시자 배치.
5) 화재감시자: 화재감시자 배치규정
6) 화재감시자: 화
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