|
학습장애 아동을 위한 교육방법을 아는 것은 성공적인 학습장애 아동의 통합교육을 위해 반드시 필요하다.
(2)행동적인 측면, 사회적 수용도를 높이기 위한 도움이 필요하다.
(3)통합된 학습장애아동을 위한 다양한 교수방법 적용하여 개별
|
|
|
가정과 지역사회
와의 연계(20)
가정과의 연계
부모교육프로그램, 시설 가정 상호 작용, 부모 교사 상호작용, 부모참여
13
지역 사회와의 연계
지역 사회 인사의 참여, 지역사회와 보육 시설과 상호작용
7
< Ⅲ. 결론 >
프로그램의 평가 활동
|
|
|
교육출판
이옥임,이인희(1995)「가정과 교수법」수학사
서울특별시교육연구원(1992)「토의학습 어떻게 할 것인가」서울특별시교육연구회
배희덕(1991)「강당식 토의의 수업모형」교육연구
송정아(2005)「토의학습을 통한 논술문쓰기 지도 연
|
|
|
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 목차
[부모교육] 상호교류 분석이론 - 에릭번의 상호교류 부모교육
1) 상호교류 분석이론의 기초
2) 상호교류 분석이론의 내용
1. 성격의 구조기능분석
1/ 부모자아상태
2/
|
|
|
교육 기관의 역할이 더욱 강조되어야 한다. 1. 서론
2. 지적장애아동의 특성
2.1 인지적 특성
2.2 사회적 및 정서적 특성
2.3 신체적 특성
3. 교수전략
3.1 개별화된 교육 계획
3.2 다양한 학습 방법 및 자료 활용
3.
|
|
|
교육) 범교과학습의 환경교육
1. 환경 교육의 목표
1) 지식?이해
2) 기능
3) 가치?태도
2. 환경 교육의 내용
3. 교수?학습 방법
Ⅵ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 경제 및 소비자교육
1. 합리적인 경제 생활
2. 바람직한 경제 생활
3. 건
|
|
|
가정과 교육 과정 개정의 중점
ⅳ. 기술 ․ 가정과의 성격과 특징
ⅴ. 기술 ․ 가정과 교육 과정의 해설
ⅶ. 기술 ․ 가정과 교수 ․ 학습 계획과 지도
Ⅲ. 구체적인 우리나라 가정 교과서 내용
<오레곤주 교육과정과 관련 있는
|
|
|
교육대학원 석사학위 논문.
7. 창의성을 계발하는 과학과 심화 학습 방법. 2003. 창의성계발연구회. 1-260 목차
1. 서론
2. 본론
(1)창의성의 개념
(2)창의성을 발달 시킬 수 있는 방안
1)창의적인 교사의 역할이 중요
2)가정에서 부모
|
|
|
교육환경에 적극 적응하고 적극적인 역할 수행을 통해 유아교육의 질을 높이는 데 지속적인 노력이 필요하다. 서론
2019년 누리과정의 특성
1. 교육 목표 및 방향
2. 교육 내용의 변화
3. 교수-학습 방법의 개선
기존 누리과정과의
|
|
|
교육의 전반적인 흐름이 바뀌고 있다. 교수(teaching)에서 학습(learning)으로, 다시 이것이 사고(thinking)로 그 강조점과 교육 방법이 바뀌어 가고 있는 것이다. 교사가 일방적으로 가르치던 시대는 이미 지나갔고, 학생들이 스스로 학습하는 시대도
|
|
메뉴펼치기
