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생활지도 및 상담에 근거한 행동주의의 유아교육에의 적용
1) 고전적 조건화를 통한 부적응 행동의 교정
2) 고전적 조건화를 통한 긍정적 학습
3) 조작적 조건화를 통한 행동 조성
4) 행동수정 프로그램
5) Primack
Ⅲ.
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가정의 개념
Ⅲ. 가정의 기능
Ⅳ. 가정의 중요성
1. 현대 가정 생활의 변화
2. 사회 변화에 따른 가정 생활 변화의 역기능
3. 가정 생활의 중요성
4. 가족 구성원의 책임
Ⅴ. 가정의 가계소득
Ⅵ. 가정의 소비자교육
Ⅶ. 가정의 해체
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생활지도의 목적
Ⅲ. 학교생활지도의 교육이념
1. 사랑이 있는 학교
2. 대화가 있는 학교
3. 꿈이 있는 학교
Ⅳ. 학교생활지도의 중점내용
1. 정신자세확립
2. 자율적인 생활지도
3. 적극적인 생활 지도
4. 문제아 선도
5. 가정?사회와의
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교육학과 교수)
2)전라남도 교육연구원, 「인성교육 지도자료」,전남:동진문화사,1997,pp.5-7
3)http://olymphic.co.kr/
참고문헌
. 황인규,「인성교육 지도자료」, 전남 : 동진문화사, 1997.
. 조의숙,「숭전대학교 논문집(현대사회 변천가정에서의 가정
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지도를 포함한 생활지도 영역 전체로 귀결될 수 있다. 이는 곧 아동 생활지도란 초등교육의 목적을 실현하는데 있어 근본적 의미를 내포하고 있어 그 중요성이 부각되어지고 있다. 따라서 아동 생활지도는 학습지도와 더불어 아동의 일상생
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교육을 담당하고 있는 교육기관에서는 다른 어떤 교육보다 인성교육과 인성지도의 중요성을 인식하고 인성교육을 중점적으로 지도할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 진종구ㆍ김예림(2017), 인성지도 및 상담, 동문사
2. 김성원(2017), 아동생활지
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생활지도와 상담에서 행동주의의 접근을 유아교육에 적용함에 있어 부모는 유아 세계의 가장 중요한 부분이므로 유아의 생활지도를 위해 벌보다는 강화시키는 방법을 사용하도록 한다고 생각한다. 유아의 행동을 비난하기보다는 강화를 주
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교육, 양서원
정인태(2004) 자폐증은 없다, 푸른넋
장선철(2006) 장애유아의 발달과 교육을 위한 특수교육, 동문사
엄명용 외(2003) 사회복지실천의 이해, 학지사
이은정, 자폐아를 위한 사회복지서비스의 실태와 개선방안에 관한 연구, 대전대학
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교육
3. 한국언어병리학회(편) 1994 언어장애 아동의 가정지도
한국언어병리학회(편) 1966 언어장애 아동의 가정지도
4. http://myhome.shinbiro.com/~shinmj/home.htm
5. http://www.kccips.or.kr/jaramte/c.htm
6. http://user. chollian.net/~conidisr
7. http://www01.inticity.com/92head/언
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생활에서 논리수학적 사고력과 문제 해결력을 기르기 위해서 가정과 보육현장에서 할 수 있는 바람직한 수학교육의 활동 방안에 대해 살펴보았다. 일상생활에서 영유아의 수학교육을 진행함에 있어 영유아가 주제가 되어 자유롭게 진행하는
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