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가정에서의 가족과 부모의 역할
Ⅳ. 장애아 가정의 자녀교육
1. 신변 처리·생활 자립 지도
(1) 신변처리·생활 자립 지도에 필요한 원칙
(2) 가정 내에서의 지도
(3) 가정 밖에서의 지도
2 . 장애아동의 성교육
(1) 특징
(2) 가정
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생활지도와 상담교육
1. 상담의 목표
2. 상담과정
1) 상담 전 단계
2) 촉진적 관계 형성단계
3) 문제파악 단계
4) 문제해결 단계
5) 종결단계
Ⅵ. 학교생활지도와 인사예절교육
1. 인사예절 교육의 중요성
2. 인사예절 지도 방법
3. 가정
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, 교과 내용과 관계되는 최신 자료로 사용될 수 있다
4. 구안(Project)학습
5. 토의 학습
6. 관찰, 조사
7. 컴퓨터 활용 수업
8. 지그소(Jigsaw)협력 학습
9. 마인드맵(mind map)의 활용
Ⅷ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도 방안
참고문헌
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생활 습관 교육, 교육부지정 인성교육 시범학교 운영 보고서, 1995
- 이옥·노성향, 방과후 아동 보육론, 창지사, 1998
- 충남 청소 초등학교, 학교와 가정의 연계지도를 통한 예절 생활의 습관화, 교육부지정 인성교육 시범학교 운영 보고서, 1996
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생활교육)의 영역
1. 교육지도(학업지도)
2. 직업지도
3. 여가지도
4. 성격지도
5. 사회성지도
6. 순결지도
7. 건강지도
Ⅳ. 바른생활지도(바른생활교육)의 효과
Ⅴ. 바른생활지도(바른생활교육)의 사례
1. 왕복카드를 이용하여 가정과
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생활상식과 태도를 습득하게 하였다.
여성의 가정교육 내용과 방법은 고려시대에 비하여 더욱 엄격하였다. 여자들에게는 삼종지도라 하여 결혼 전에는 부모에게 순종해야 하고, 결혼 후에는 남편과 시부모에게 복종해야 하고, 나이 들어 남
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가정과 관련된 생활지도 대책
4) 학교와 관련된 생활지도 대책
5) 지역사회와 관련된 생활지도 대책
6) 유관기관과 관련된 대책
7) 법ㆍ제도와 관련된 생활지도 대책
8) 정부와 관련된 생활지도 대책
Ⅵ. 학교생활지도의 성교육지도
1. 기
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역할
2) 3세 6개월 된 B아동의 예
- 부모의 역할
3) 5-6세 아동의 예
- 부모의 역할
3) 학력기 아동의 예
- 부모의 역할
4. 언어발달 증진을 위한 부모 역할의 중요성
5. 가정에서 아이의 언어발달 증진 방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정과의 연계지도가 성공적으로 이루어질 때 인성교육이 보다 효과를 거 둘 수 있으므로 학부모가 상담활동을 통한 학생의 심성수련계발의 의미를 충분히 알고 지원할 수 있도록 학부모교육이 필요하다.
Ⅹ. 향후 생활지도상담 관련 제언
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지도하는 교사가 되어야겠다.
9. 참고 문헌
정용부 외 2명, 2003, 「아동생활지도와 상담」, 서울, 학지사 p. 358-359
장선철 외 1명, 2016, 「유아생활지도」 서울, 태영출판사 p. 308-310
지성애 외 1명, 2005, 「영·유아 생활지도」 경기도, 양서원, p.357
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