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가정에서부터 실천할 수 있도록 노력해야함을 위 분석을 통해 알 수 있었다.
Ⅳ 참고문헌
- 최경석외, “가족복지의 이해”, 인간과 복지, 2003
- 조희금외, “가정생활복지론”, 신정, 2007
- 박주현외, “건강가정론”, 창지사, 2011
- 최상영, “
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지도 및 교육
시설장(조리원)
분기별 방문
*코로나 바이러스 등 감염병 유행 시 지도 방문 시기 변경 가능
2. 기관 현황
2-1. 일반현황
시설대표
O O O
기관번호
x-xxxxx-xxxxx
기관명
서울 O O O 요양원
급여종류
노인공동생활가정
연 락 처
전화
02-xxx-
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생활지도에서의 상담 활동 필요성이 절실해졌
다.
이런 세태 속에서 ' 생활지도 '의 중요성을 인식하며 학교상담자로서 생활지도와 학
교 상담은 무엇인지, 학교상담자는 어떤 역할인지, 생활지도와 상담을 어떻게 넘나
들어야 하는지,
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교육의 개념
5. 부모교육의 목표
6. 부모교육의 내용
1). 유아교육과 부모의 역할
2). 둘째,유아발달의 특징과 지도방법
3). 유아의 문제 행동과 그 지도 방법
4). 자녀와의 대화기법
5). 가정에서의 학습환경 조성
6). 유아 교육 기관에
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가정통신문, 학교 홈페이지, 학교 소식지, 지역사회 신문이나 케이블 방송 등 다양한 매체를 이용하여 학교 규정은 물론 학교의 소식과 학생들의 활동 내용을 적극적으로 홍보하고 안내함으로써, 생활지도 목표의 효과적 달성과 함께 공교육
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1. 교과명 : 직업
2. 단원명 : 분리수거하기
3. 단원의 설정이유
Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 단원 지도 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 학생 실태
Ⅵ. 연구수업 지도안
Ⅶ. 전 차시(1 ～ 6) 수업자료
1. 분리수거의 정의
2. 분리수거의 종류
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교육대학원 석사학위논문, 미간행
서울특별시 교육연수원(1997), 중등 진로·상담교사 자격연수 교재
정일동(2002), 학교 현장에서의 진로상담 사례 지도 방안
한국진로상담연구소(http://www.teensoft.net/) I. 진로상담………………………………
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가정이 연계한 역할 분담 활동이 저학년 자율성 함양에 미치는 효과, 현장연구
* 이시용 외 3명(2003), 초등학교 생활지도와 상담, 교육과학사
* 충남 천안 남산초등학교(1996), 학교·가정 사회의 통합적 역할 분담지도를 통한 질서·청결·예절 행
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『가정과 교육의 이론과 실제』이연숙, 신광출판사, 2002
『중학교 가정교과서의 국제비교 연구』차미경, 한국교원대학교 대학원, 1991
『중학교 가정과 주생활 영역의 수업 지도안 및 학습 자료 개발』
이계행, 한국교원대학교 대학, 1996
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가정의 구조적 결손보다는 기능적 결손, 즉 부모의 교육적 기능이 왜곡되거나 무력화되면서 증가되며, 일탈행동 과정에서 가정적 위험요인이 가장 결정적인 위험요인으로 작용하는 것으로 나타났다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담,
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