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가정은 학교폭력의 조기발견을 돕거나 피.가해학생에 대한 이해를 원활히 하는데에 기여할 수 있기 때문에, 학교에 대한 각 가정의 신뢰감을 회복하고, 학교교육활동을 가정. 지역에 공개하여, 이해와 협력을 구할 수있도록 노력해야 한다.
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폭력 김혜원 저 | 학지사 | 2013.05.30
학교폭력 예방과 상담 문용린(공무원) 저 | 학지사 | 2014.10.11 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 품행장애의 정의 및 주요 내용
2. 청소년(학생)의 특성
3. 학교폭력 가해자의 정신건강
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아내학대나 아동학대, 존속폭행과 같은 가정폭력이 증가하고 있으며, 청소년의 비행, 미혼모, 성폭행, 혼수문제로 인한 가정 파탄등의 병리적 가족문제도 증가하고 있다.
3) 불안정가구의 증가.
현대가족의 변화를 나타내는 가장 큰 특징은 소
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폭력의 문제는 여성의 인신매매 문제, 매매춘 문제 등과도 연계되고 있는데, 이 모두가 가정파괴나 가족문제의 주요한 원인이 되고 있다. 성폭력의 문제는 여성을 남성과 동등한 인격체로 대하는 것이 아니라 남성의 물리력에 의한 성적 공격
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가정의 책임부분>
출처: 조정실외1 (2010). 폭력 없는 평화로운 학교 만들기, 학지사
미국의 학교생활 규정을 통하여 비교해보자면, 미국은 우리나라와 다르게 학교폭력과 비슷한 문제들을 교사의 책임, 학교의 책임만으로 돌리는 것이 아니
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폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰(2001) - 한국청소년개발원 - 편집부 지음
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률'에 대한 이해' - 네이버 지식iN Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의
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폭력의 예방과 대처(예비교사를 위한), 학지사
김종운(2013) 학교폭력의 예방과 대책(학교현장에 맞춘), 학지사
이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복
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폭력 실태와 대책, 평택대학교 논문집, 2007.
11. 용린 외, 학교폭력 예방과 상담, 학지사. 2006.
12. 안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방』, 군산대 교육대학원, 2006. 끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력
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폭력의 예방과 대처(예비교사를 위한), 학지사
김종운(2013) 학교폭력의 예방과 대책(학교현장에 맞춘), 학지사
이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복
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폭력예방 및 대책에 관한 법률
- 왕따닷컴 (www.wangtta.com)
- 자녀안심하고 학교보내기 (www.1318love.net)
- 청소년폭력예방재단 (www.jikim.net)
- 법무부 (www.moj.go.kr) Ⅰ. 서론
학교폭력 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
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