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과의 교류, 정보교환이 제한되며 개방체계가 되어 있으면 가족 경계가 융통성이 있고 보다 큰 지역사회와의 관계로 확장이 되며 외부의 문화가 가족으로 유입된다.
② 가족의 권력 구조
- 가족에서의 권력이란 다른 가족원의 행동을 변화시
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. 본론
1. 이혼가족과 재혼가족의 특성과 문제해결 방안
1) 이혼가족의 특성과 문제해결 방안
2) 재혼가족의 특성과 문제해결 방안
2. 성공적인 재혼 가정의 사례
3. 성공적 재혼가정을 만들기 위한 본인의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할 수 있는 역할은 무엇인지 기술하시오.
1. 청소년기의 발달특징
1) 신체적 발달특징
2) 정서적 발달 특징
3) 지적 발달 특징
4) 청소년기의 사회적 발달의 특성
2. 청소년기의 발달과업
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가족은 개별적인 특성을 가지기 때문에, 가족발달이론은 각 가족의 특성에 맞춰서 이론을 적용한다. 이는 가족 구성원들의 역할, 기능, 관계 등이 다양하기 때문이다. 더불어 가족발달이론은 동적인 이론이다.. 가족은 변화하고 발전하기 때
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가족구조적요인
(1) 의사소통양상
(2) 권력구조
(3) 역할구조
(4) 가치체계
4.가족기능적요인
(1)애정기능
(2)사회화기능
(3)가족대처기능
(4)보건의료기능
①건강행위
②보건서비스 이용
5.가족발달과업
6.사회지지체계도
7.가족연대
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2 지역사회복지론 1~60문항
가족복지론 1~72문항
문제와 답
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가족관계와 가족치료, 홍익제, 1992.
노영희, 유아교사의 전문성과 교사교육의 방향, 중앙유아교육학회, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 다양한 가족형태
2. 다양한 가족형태에 따른 아동들에 대한 유아교사의 역할
1) 핵가족 아동
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가정한다. 주요 개념으로는 가족주기, 단계, 전이, 규범, 역할, 사회적 지위, 발달과업 등이 있고, 가족주기에 따른 결혼만족도, 부부의 의사소통, 역할, 권력, 취업, 의사결정, 갈등 등의 연구에 적용된다.
이 관점은 핵가족의 변화과정을 이해
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가족의 욕구와 문제는 생애주기에 따른 발달과업과 연관성이 적다.
가. 결혼을 통한 가족의 형성단계에서부터 노년기에 이르기까지 가족의 구조와 관계상의 발달 및 변화를 말한다.
나. 새로운 단계로 전환할 때에는 대부분의 가정이 일종의
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역할과 준비”, 계간 사회복지1997.봄 통권 제132호,pp.96-112. 1997.
[학교복지사신문]학교사회사업에 대한 일선 학교장 인지도 조사, 2000
[한인영 외],『학교와 사회복지』, 학문사, 1997. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교의 특성
1. 사회체체로서의 학교
2.
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