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교육』 방송통신대학교출판부 2013
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015
이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명
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방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요
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Evaluation)
3. 선택대상 집단의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
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가족의 복지증진방안
1) 치매노인 부양가족의 부양부담 줄이기 위해 노력
2) 치매가족 및 지역사회의 조직화 사업 추진
3) 치매노인 부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
4) 부양자의 자기관리 방법에 대한 교육훈련
Ⅲ. 결론
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교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초/중/고등학생
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방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요
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교육/ 방송통신대학교출판부
김명 고등덕 외 3명저 (2014)/ 보건교육 건강증진 이론/ 계축문화사
공은숙 (2015)/ 보건교육학/ 정담미디어
이화연, 김정남 (2010)/ PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발/ 계명대학
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교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 구정화(2018), 다문화교육의 이해와 실천, 정민사.
3. 최지연(2016), Banks의 다문화 접근법 수준에 따른 프로그램이 다문화 인식과 다문화 효능감에 미치는 영향, 경인교육대학교 교육전문대학원.
4. 서
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교육학』 정담미디어 2015
김윤경 <계획적 행위이론에 근거한 남성 직장인의 절주 행위 모형구축> 전남대학교 대학원 2008 국내박사
이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교
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가족이 함께 할 수 있는 운동을 찾아 꾸준히 할 수 있다면 가족의 건강은 물론이고, 서로 간의 친밀도도 높일 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2021년 방통대 가족건강간호학 기말시험 온라인 과제물을 통해, 우리나라의 노인학대가족(우리
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