|
가족사회와 청년문화
제1절 가족의 개념
1.가족의 특성과 기능
2.가족구조의 형태
3.가족구조와 가치관 변화
제2절 가족의 역할구조
1.가족구성원의 역할분담
2.가족의 애정구조
제3절 가족성원의 가족관계와 역할변화
1.가족관계의
|
|
|
교육 프로그램 실제
1) 서로 어울리기
▷ 여가 이름 게임,
▷ 당신은 누구십니까,
▷ 무엇을 더 좋아하세요
▷ 누구를 찾으세요,
2) 여가 각성(Leisure Awareness)
▷ 그림빙고,
▷ 여가 피라미드,
▷ 여가견장(방패),
|
|
|
교육기관 간의 교류를 개선할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결론
아이가 태어나면 가장 신경쓰이는 것이 건강이다. 특히 최근에는 핵가족화와 경제적 풍요로 맞물려 자녀건강에 대해 지나칠 정도의 반응을 보이고 있다. 그러기에, 건강교육은 유아기
|
|
|
론, 선출되지 않은 권력』, 한울, 1992
서정우 차배근 최창섭, 『언론통제이론』(수정판), 법문사, 1989
양 건, 「방송에서의 표현의 자유와 공적 규제-헌법론적 소고-」, 『방송연구』, 1989 여름호, 방송위원회, 1989
오택섭, 「편성의 현황과 과제
|
|
|
교육
4. 계층의식 및 지위의 상징
5. 사회계층의 분류
ꊳ 사회계층의 부분문화와 교육
1. 사회계층문화와 부분 문화
2. 사회계층과 아동의 행동 발달
3. 앞으로의 과제
ꊴ 사회이동의 의미
1. 사회구조
2. 사회이동
3. 사회이동
|
|
|
교육, 대한교육연합회, 1982.
8. 김충희, "창의성을 높이는 교육환경':창의성을 높이는 교육", 대한교육연 합회, 1982.
9. 조용기"구성주의 교육의 조절", 초등교육연구논총 제 12집, 대구교육대학교 초 등교육연구소, 1998. 1. 들어가며
2. 구성
|
|
|
교육의 실천과제 - 교사의 입장을 중심으로
김태련 외. (2003). 발달심리학
박권생. (1991). 창의력이란 무엇인가?
성은현. (2001). 심상적 사고를 통한 창의력 증진 프로그램 개발 및 효과 검증
조성구. (1994). 창의력과 상상력 - 천재들만의 소유물
|
|
|
통신윤리 의식의 확산 방안, 정보통신윤리 의식 확산을 위한 세미나 자료집, 서울: 정보통신윤리위원회, 16-38.
추병완 (1999b), 도덕교육의 이해, 서울: 백의.
추병완·최근순 공역 (1999), 구성주의 교수·학습론, 서울: 백의. 1. 정보의 개념
2.
|
|
|
물과 꿈, 문예출판사, 1990
김성춘, 김종삼 시 연구, 부산대학교 교육 대학원 석사학위논문,1987
이혜주,김종삼 시의 이미지 연구, 숭실대학교 대학원 석사학위논문,1997
김종삼 시에 나타난
물의 이미지
과목명: 작가작품론
담당교수:
학과:
학
|
|
|
가족>-이상배. 창작동화
▶ <재주 많은 삼형제> 전래동화
▶ <로빈슨 크루소>
▶ <우리 집 우렁이각시> 이금이 .사실동화
▶ <무지개> 김동인. 창작동화
▶ <새너울 윤씨 아저씨> 사실동화
▶ <솥 안에 넣어 둔 돈> 전래동화
▶ <종이 목걸이>
|
|
메뉴펼치기
