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가정 내 위기(부모의 죽음이나 질병)가 생기기 전에 해결해야만 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 발달장애 아동 가족의 사례관리자라고 가정하고 가족의 적응유연성 향상을 위하여 어떤 방식으로 접근할 것인지 가족복지 차원의
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가정의 커다란 어려움으로 저출산의 중요한 원인으로 지적되고 있다.
현재는 각 가정의 다양한 육아지원 서비스 이용 행태에도 불구하고 정부지원 보육시설 및 유치원 이용에만 국한돼 있다.
또한 만 0~5세미만 아동의 53.2%만이 보육시설 및
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가정론 서울: 학지사, 2017.
양옥경, 한국 가족개념에 관한 질적 연구, 한국가족복지학 6, 2000.
김혜영. “‘동원된 가족주의’의 시대에서 ‘가족 위험’의 사회로.” 『한국사회』 제17권 2호(2016. 12).
황정미. “가족·국가·사회재생산.” 김혜
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자신이 조손가족의 사례관리자라고 가정하고 가족의 적응유연성 향상을 위하여 어떤 방식으로 접근할 것인지 가족복지차원의 실천방안에 대해 살펴보았다. 현재 조손가족 아동에 대한 지원은 지역아동센터나 방과 후 학교의 프로그램은 초
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자신이 알코올중독 가족의 사례관리자라고 가정하고 최근 가족복지 실천에서 주목하는 ‘적응유연성’향상을 위해 어떤 방식으로 접근할 것인지 실천방안을 제시해 보았다. 우리사회에 알코올 중독이 점차 심각한 사회 문제로 대두되어 이
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장애유아의 조기교육과 가족중재의 효율성뿐만 아니라, 부모의 의무와 권리를 충분히 인지할 수 있는 기회를 제공할 수 있다.
참고문헌
박경단 (1999). CAI가 정신지체유아의 그림과 문자 변별력 향상에 미치는 효과. 우석대학교 교육대학원 석
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장애아가 모방하는 것이다.
학생 주도적 방법은 아동의 독립성을 향상시키는 것으로 자기 점검법, 자기 교수법, 자기 강화법과 같은 자기조절 기술에 관한 관심이 증가하고 있다. 자기 점검법은 자신의 행동을 기록하게 함으로써 자기 행동에
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장애인가정 경제적 문제가 최대 고민
.성정현(1990). 지체장애인과 환경과의 적응적 적합성에 관한 연구. 서울대 석사학위논문
.한국장애인재활협회(1993). 장애인의 가족원을 위한 훈련프로그램
.김혜순. "정신분열증 환자의 사회적 지지망에
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장애아 행동치료교육, 서울, 국립특수교육원
정동일 / 현장실습 중심의 전환교육 프로그램이 정서장애 고등부 학생의 직업적응력 향상에 미치는 효과, 현장특수교육연구보고서, 1999
한국정서·학습장애아교육학회 / 아동 심리·행동치료와 교
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장애영역별 교수방법
5. 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
6. 통합교육의 구체적인 교육계획안
1) 어울림 활동을 통한 생활적응력 향상
(1) 목적
(2) 방침
(3) 놀이활동 내용
2) 특수아동과 일반아동의 친구 어울림 활동
Ⅲ. 결 론
참
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