|
가정 내 스트레스를 줄이기 위한 방법입니다.
다섯째, 가족과 친족 혹은 지역사회를 연결함으로써 가족이 사회적 고립에서 벗어나고 가족의 스트레스 관리능력을 향상시킵니다.
여섯째, 가족에의 폭력의 순환을 깨뜨려야 합니다.
아동에 대
|
|
|
가족치료의 발전 배경
2) 세상과 인간에 대한 개념(관계, 인간, 사건, 변화)
3) 사티어의 개인성장모델
4) Satir의 치료적 신념과 가정
4. 역기능에 대한 관점
1) 자아 존중감
2) 의사소통 및 대처유형
3) 가족규칙
5. 거시적 목적
|
|
|
가족과 직접적으로 공유하도록 격려한다. 치료자는 치료과정에서 성숙한 인간이며 가족을 위해 촉진적 모델이 되고 있는 것이다. 이러한 강조점 때문인지 Johnson and Greenberg는 경험주의적 접근이 친밀성과 부부간의 적응성을 증가시키고 표적
|
|
|
가족치료의 주요개념
가. 가치체계
나. 자아존중감
1) 사티어 성장모델의 목표
2) 자아존중감이 낮게 형성되는 경우
3) 자아존중감
다. 의사소통 및 대처유형
1) 자아존중감의 3대 요소
라. 가족규칙
3. 치료
|
|
|
가족에게 미치는 영향
3. 실직 근로자의 스트레스 단계
4. 실직 근로자의 배우자의 스트레스
5. 자녀의 스트레스
2) session 2. 지금 우리 가족에게는..
가. 주제
나. 목표
다. 강의 자료
1. 가족 관계의 와해
2.가계 경제의 위축
3. 대처 방안
|
|
|
가족·가정생활에서 길러야 하는 능력, 미국 유타주 ‘성인의 역할과 책임’에 초점을 둔 가족생활교육 프로그램, NCFR의 ‘생애주기별 가족생활교육 개념 틀’을 기초로 ‘가족생활’영역의 단원을 ‘자기관리 능력 기르기’, ‘의사소통 능
|
|
|
가족복지론. 서울: 창지사.
조희금 (2013) 건강가정론. 대구대학교. http://www.kocw.or.kr/home/cview.do?mty=p&kemId=732773&ar=relateCourse
휴넷사회복지평생교육원 (2022) 건강가정론. 1. 서론
2. 본론
(1) 스티넷과 드프레인의 건강한 가정의 6가지 요소에 대
|
|
|
정신건강의 문제에 대한 예방
1) 수면의 중요성
2) 신체활동과 건강
3) 식생활과 건강
5. 청소년기 정신건강의 대책방안
1) 가정에서의 대책방안
2) 학교에서의 대책방안
3) 사회에서의 대책방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
가족을 도울 수 있는 다양한 지역집단과 자원들에 관여하면서 이를 활성화하고 관리한다.
⑤ 중재자의 역할
가족사회복지사는 갈등을 일어나는 양편 사이에서 스트레스와 갈등을 다룬다. 중재는 여러차원에서 일어날 수 있다.
가족 구성원
|
|
|
지도12
1. 청소년보호, 복지시설 12
1) 청소년보호시설12
2) 청소년복지시설12
2. 문제의 지도 14
1) 가정의 역할14
2) 학교의 역할15
3) 지역사회의 역할15
4) 청소년지도사의 역할15
Ⅵ.결론16
**참고문헌16
|
|
메뉴펼치기
