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치료자(therapist)로서의 역할
B.학교사회복지의 과제와 전망
▶ 학교사회복지의 과제와 전망
▶ 학교사회복지의 과제
(1) 학교사회복지제도의 입법화
(2) 학교사회복지사의 역할모형 개발
(3) 학교사회복지사의 교육 훈련
(4) 학교사회
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이론
2. 정신분석학 개요
Ⅱ. 정신분석이론의 성격구조
1. 정신분석의 주요개념 - (1) 자유연상기법
(2) 리비도
(3) 자기애
(4) 삶과 죽은 본능
(5) 쾌락원리와 현실원리
2. 정신분석이론의 성격구조모형 - (1) 원본능(id)
(2) 자아(ego)
(3) 초
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이론과 실제, 대왕사
김훈, 2006, 사회복지법제론, 학지사 I. 서론
Ⅱ. 자활후견기관이란
1. 자활후견기관의 정의
2. 운영목적
Ⅲ. 자활사업
1. 자활사업의 목적
2. 자활사업의 역할
3. 지역자활사업의 현황
Ⅳ. 창업, 취업지원
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가족의 부양기능 약화
3) 탈시설화의 추세
4) 정상화와 사회통합 도모
5. 재가 서비스의 분류와 내용
1) 건강지원 서비스
2) 사회지원 서비스
3) 접근 및 지원서비스
6. 재가노인복지사업의 현황
1) 가정봉사원파견사업
2)
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모형 개발과 적용. NRF KRM(Korean Research Memory), 2012.
장준오. \"청소년폭력 위기에 대한 단기적 대응방안.\"-- (2012) 제1장 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 범위와 방법
제2장 이론적 배경
제3장 청소년 폭력의 실태 및 원인
제1절 청
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치료교육
2. 특수교육 대상자
3. 학급조직
1) 집단활동의 조직
2) 소집단 조직
Ⅵ. 장애인통합교육의 양상
Ⅶ. 장애인통합교육의 효과
1. 통합교육이 장애아동에게 주는 효과
2. 통합교육이 일반아동에게 주는 효과
Ⅷ. 향후 장애인통
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경험적 지식
2) 정신분석이론
3) 자아심리이론
4) 기타 사회과학의 영향
(1) 체계이론의 영향
(2) 인류학의 영향
(3) 1940년~50년대 가족체계에 대한 이론, 사회학
5. 심리사회모델의 개입
1) 심리사회모델의 개입목표
2) 심리사회모델의 개
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경험적 자료 및 사회과학지식을 받아들이며 확장되어 갈 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 심리사회모델이론
1. 개요
2. 주요 전제
3. 심리․사회모델의 이론적 배경
4. 심리사회모델의 실천 과정
5. 심리사회모델의 실천 사례
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가족관계를 유지할 수 있도록 지속적인 심리 상담과 관계개선치료가 필요. 1. ‘천하장사마돈나’ 줄거리
2. 인물소개
3. 관계분석
4. 영화 속 문제 상황
5. 폭력가정 정의 및 특성
6. 폭력가정의 현황
7. 폭력가정의 이론적 배
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모형 / 7
5. 정신분열증의 예측요인 / 7
Ⅲ 정신분열증을 어떻게 치료할 것인가? / 7
1. 정신분열증의 입원과 진단, 예후 / 7
2. 약물치료와 의학적 치료 / 8
3. 심리사회적 치료 / 8
4. 가족과 사회의 역할 / 9
5. 사회복귀와
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