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방법론, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서평가의 개념
Ⅲ. 독서평가의 유형
1. 타당도와 신뢰도
2. 절대 평가와 상대평가
3. 형식 평가와 비형식 평가
4. 과정 평가와 결과 평가
Ⅳ. 독서평가의 목적
Ⅴ. 독서평가의 관점
1. 독서력
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9. Open heart surgery 시행한 환자의 간호에 대해 조사하시요.
10. chest tube의 원리와 목적, 방법, 주의점, 합병증, 관리에 대해 설명하시요.
11. 병동에서 사용되고 있는 약어, 의학용어를 정리하고 실습 후 소감을 써서 함께 제출해주세요.
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정리 단계
1) 분석적 판단의 실시
2) 분석적 결과의 보고 및 활용
Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 내용
Ⅸ. 수업관찰과 수업분석의 방법
1. 언어상호작용 분석법
1) 활용 목적
2) 분석도구의 조직
3) 언어상호작용 관찰 기록 방법
4) 관찰결
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정리한 것이다.
(1) 목표 지향적인 결과 중심의 평가보다는 과정 중심적인 평가로 학생의 수학적 사고의 전개 능력을 평가할 수 있어야 한다.
(2) 객관식 선다형 위주의 평가를 지양하고, 주관식 지필 검사, 프로젝트 평가, 포트폴리오, 관찰 및
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방법 개선을 통한 기초과학교육의 질적 수준을 한 단계 높인다는 근본 목적과 취지가 저변에 자리 매김하고 있으므로 자기 연수로서의 높은 가치를 지니고 있으며, 왕도는 없으나 정도는 반드시 있다고 생각한다. 그러므로 현장에서는 학교,
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목적, 표집대상 및 표집과정, 연구방법, 연구결과 및 제언 등을 살펴보았다. 지금까지의 내용을 토대로 비확률 표집의 장점과 단점을 해당 연구과 관련하여 기술하고자 한다.
비확률 표집은 모집단의 각 요소가 균등한 기회를 갖지 못하는 표
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방법에 관련된 발문
3) 생각?태도에 관한 발문 분석 일람
4) 내용에 관련된 생각의 발문
2. 개괄적인 해결 방안을 구상하는 단계
1) 발문
2) 방법에 관련된 수학적인 생각의 발문
3. 해결을 실행하는 단계
1) 발문
2) 방법에 관련된 생각의 발
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목적
2. 연구기간
3. 연구방법
Ⅱ. 문헌고찰
Ⅲ. 간호과정
1. 제1단계 : 간호사정
1) 개인력
2) 건강력
① 현병력(present illness)
② 과거력(past history)
③ 가족력(Family history)
④ 진단을 위한 검사
⑤ 치료 및 경과
3) 간호력
① 교환(의식
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불안수준
다. 공포증 환자의 비효율적 대응에 대한 간호중재
라. 강박장애 환자의 사회적응장애에 대한 간호
마. 외상 후 증후군에 대한 간호
3. 간호평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 용어정리
Ⅴ. 참고자료
Ⅵ. 참고문헌
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목적 및 주제 선정 이유
II. 문헌고찰
? 2-1. 방광암의 정의 및 분류
? 2-2. 방광의 해부생리와 병태생리
? 2-3. 방광암의 병기 및 등급 (Stage/Grade)
? 2-4. 방광암의 재발 특성과 예후
II. 진단검사 결과 해석
? 3-1. 기본검사 해석 (CBC, 소변검사,
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