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교육선교회,1994)
한국선교 교육연구원 편, [교회교육핸드북] , (서울; 대한기독교출판사,1989)
홍철화 ,교회학교 교사 가이드(서울: 기독교 교육 협회, 1986)
< 참 고 논 문 >
신유미,한국교회 어린이예배 유형에 따른 설교연구(감리교신학대학
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土地改革에 대한 硏究.” 석사학위논문, 고려대학교, 1989. 1.서 론
2.해방이후 북한 정권하에서의 대응
(1)정치·경제적 성향
(2)토지개혁
3.월남한 이후의 대응
(1)사회·정치적 활동
(2)교단내에서의 활동
4.결 론
참고 문헌
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기독교서 회, 2005
신복윤. 칼빈의 하나님 중심의 신학, 합동신학대학원출판부, 2005
장종철. 기독교교육 역사, 감리교신학대학교 출판부, 1993
정정숙. 기독교교육사, 베다니, 1999
강희천 외 8명. 기독교교육사, 교육목회, 1994
오인탁 외 4명.
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교육정보센타, 1983.
김양수. “교역 지도력의 유형변화에 관한 연구”. 한신대학교 신학대학원 신학석사학위 논문, 1995.
김외식. “목회지도력 유형연구”. 감리교신학대학 신학대학원 신학석사학위 논문, 1986.
김익원.「성경적 교회와 제도적
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교회사연구소. 『서울대교구사』서울: 천주교 서울대교구, 2011.
-재인용 자료
김우겸. “한국교회와 제사문제” 감리교신학대학 신학대학원 석사학위논문, 1986.
Dallet, 『韓國天主敎會史 中』안흥렬/최석우 역. 서울: 분도출판사, 1979.
『순조
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신학대학 강당에서 김세열 목사의 사회로 새로운 기독교장로회가 설립되었다.
분립의 역사는 여기서 끝나지 않았다. 한국교회는 1948년 암스텔담에서 모인 W.C.C 대회에 김관식 목사가 참석하고 귀국 보고를 가진 뒤 교회 일치 운동에 동참하
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교회 설교의 형태 연구.\" 석사학위논문, 감리교신학대학원, 1982. Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 연구방법
Ⅱ 본론
1. 예배와 설교의 관계
2. 설교의 기본이해와 기능
① 설교의 기본이해
② 설교의 기능
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교육정보센타, 1983.
김양수. \"교역 지도력의 유형변화에 관한 연구\". 한신대학교 신학대학원 신학석사학위 논문, 1995.
김외식. \"목회지도력 유형연구\". 감리교신학대학 신학대학원 신학석사학위 논문, 1986.
김익원.「성경적 교회와 제도적 교
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배경과 역사
1. 이슬람의 역사적 배경
2. 창시자
3. 확장과정
4. 축제일과 기념일
Ⅲ. 이슬람의 신앙
1. 이슬람의 경전 꾸란
2. 이슬람교의 두 가지 영역 6信 5行
A. 6信
B. 5行
Ⅳ. 이슬람교 신학적 이해 및 기독교와의 차이
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교회의 신앙 고백과 신학 사상이 변화되어야 한다. 둘째, 교회의 복지선교를 위한 교육을 강화해야 한다. 셋째, 교인들의 아동복지선교 활동에 대한 동기 부여와 훈련을 강화시켜 나가야 한다. 넷째, 아동복지사업에 대한 기획(Planing)이 필요
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