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갑오농민전쟁』, 창작과 비평사, 1994
김호성, 『동학혁명과 김개남의 역할』, 한국정치정보학회, 1998
한국역사연구회, 『1894년 농민전쟁 연구5』역사비평사, 1997 1. 들어가며
2. 전 봉 준
3. 김 개 남
4. 손 화 중
5. 세 지도자의 갈
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갑오개혁] ★
갑오개혁의 내용 중, 동학 농민 운동 당시 농민군의 요구를 받아들인 것은? ②
① 과거제도를 폐지한다.
② 신분제도
를 철폐한다.
③ 왕실 사무와 국정 사무를 구분한다.
④ 군사제도를 개혁한다.
⑤ 토지제도를 개혁한다. 문
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동학농민전쟁에 관심을 가지고 무심히 방치되어있는 유적들을 보전하고 또한 체계적인 자료도 정리하면서 한 번더 동학농민전쟁의 의미도 생각해 봐야겠다고 생각했다.
REPORT
<동학기행>을 읽고.....
교과목 : 한국민중운동사
담당교수 :
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농민군에 가담한 농민들을 색출하였고 매일 수십명씩 잡아다 장흥 將臺와 벽사역 뒤 저수지뚝 등에서 포살하였다. Ⅰ농민전쟁
1. 봉건체제 파탄과 농민층의 몰락
2. 제국주의 침탈과 상품경제 침탈
3. 19세기 후반 동아시아
4.
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동학교도들을 바라보았고, 일제 식민치하에 오면서 그들은 자신들의 세력을 확장하고 기득권을 유지하기 위하여 우리의 동학농민전쟁을 축소하고 왜곡하는데만 급급해 있었던 것이다. 하지만 동학농민전쟁을 바라보는 참된인식에 근거하여
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기지 통로가 되었던 호남.
목포의 역사가 그것을 보여준다.
농민운동, 사회운동 - 전라도만큼 활발하게 이루어지지 않았다.
나주역 - 광주학생운동의 시발점 기축옥사와 호남사림
임진왜란과 호남
동학농민전쟁과 개항과 호남
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. 온 민중들이 하나 되어 목숨을 내걸고 투쟁했던 지난 날 혁명의 정신을 잊지 말고 마음 속 깊이 되뇌어야 할 것이다.
http://100.naver.com/100.nhn?docid=134635 1. 들어가는말
2. 생애초기
3. 전봉준과 동학농민혁명
4. 민요 파랑새
5. 마치며
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있었다는 점이다. 이같은 두 측면은 최제우에 의해 제시된 동학사상으로부터 동학농민전쟁이 전개되던 1894년까지 지속적으로 계승되었다. Ⅰ. 외압과 자주의 갈등
Ⅱ. 정치·경제·사회적 변동
Ⅲ. 민중의식의 발전과 동학의 창도
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농민전쟁을 단순히 객관적으로 드러내지 않고, 동학사상에 뿌리를 두고 전개된 농민전쟁의 사실로 현재화해 보여 주었다. 그러기에 「錦江」에는 동학농민전쟁에 애한 새로운 해석과 변용이 수반되어 있다. 즉, 그는 현실 극복의 차원에서
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운동을 개시하고 장안의 시전(市廛)들이 철시를 단행할 조짐을 보이는 등 여론이 더욱 거세어지자, 고종도 갑자기 환궁을 결심,파턴 1년만인1897년 2월20일에 경운궁으로 환궁을 단행하였다. 환궁 후에 고종은 독립협회의 진언을 받아들여 그해
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