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개념
2) 다중지능이론의 배경
3) 다중지능이론의 구성
① 음악 지능
② 신체운동 지능
③ 논리수학 지능
④ 공간 지능
⑤ 언어 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능
⑧ 자연이해 지능
3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 능
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성폭력의 원인
1) 가해자 요인
2) 피해아동의 가족요인
3) 가해자의 환경적 요인
4) 사회문화적 요인
4. 성학대 영향과 문제점
1) 아동 성폭력의 단기적 영향
(1) 심리?정서적 영향
(2) 신체적 영향
(3) 사회적 기능에의 영향
(4) 성적발달에
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문화 에세이, 새길, 1994
백승목, 인간과 매춘
공미혜, 은폐된 성 과장된 성 : 여성문제연구소 여성논집(4)
한겨레 21, 1994. 4. 7.일자
인터넷
http://news.naver.com/news_read.php?oldid=2002121900000034055&s=295,458&e=430,556
http://www.booksori.or.kr/politics/s014404.html
http://ch
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성폭력상담소(1998), 학내 성폭력의 실태와 성폭력 학칙제정을 위한 세미나 자료집.
(1999), 직장내 성희롱 예방지침 관련법안 설명회 자료집.
그 외 성희롱 관련 상담 사례 모음.
서울대조교 성희롱사건 공동대책위원회(1994), 침묵에서 외침으로.
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문화관광부
http://www.safeschool.or.kr
http://education.sangji.ac.kr/~jbsong/sangji/daehagweon/nonchong/001.htm
http://www.we7942.or.kr (technote2002 - bihang06) Ⅰ. 서론
1. 성비행의 실태
Ⅱ. 본론
1. 성비행의 유형
2. 성에대한 인식
3. 청소년 성비행의
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. 범죄에 관한 사회환경적 이론
1. 기능주의 이론
2. 아노미이론
3. 하위문화 이론
4. 사회심리이론
5. 사회통제이론
Ⅷ. 범죄화 과정에 대한 이론
1. 차등적 접촉이론
2. 낙인이론
Ⅸ. 추상적 위험범죄
Ⅹ. 대학 캠퍼스 범죄
?. 결론
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강화 촉구 기자회견, 청소년폭력예방재단
청소년폭력예방재단, http://www.jikim.net/ Ⅰ. 학교폭력의 개념과 유형
1. 폭력의 개념
2. 폭력의 유형
3. 청소년 폭력 특징
Ⅱ. 학교폭력의 원인
1. 개별적 요인
2. 환경적 요인
Ⅲ. 학교
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강조한다.
참고문헌
권석만 저, 현대 심리치료와 상담이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기
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성폭력에 대한 올바르지 못한 것은?
①성을 매개로 행해지는 것이다.
②인간에게 가해지는 모든 신체적, 정신적, 언어적 폭력 이다.
③강간, 성희롱, 성추행은 성폭력에 해당된다.
④성폭력은 남녀 모두에게 일어날 수 있다.
⑤음란전화, 포르
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문화 정착을 위한 노력
- 청소년을 위한 놀이 공간과 다양한 청소년 대안 문화 마련
- 입시 위주의 교육에서 벗어난 인성 교육
- 영화, 비디오의 유통과정 철저 점검청소년의 건강한 성의식과 성문화를 위한 수칙 Ⅰ. 성폭력의 개념
Ⅱ.
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