 |
교육 프로그램이 이론과 현장의 만남 속에서 어떻게 완성되는지를 배울 수 있었습니다.
이러한 경험들을 교육대학원에서의 학문적 훈련과 결합하여, 저는 향후 학생들의 지적 호기심을 자극하고, 평생 학습 습관을 길러주는 사서교사로 성장
|
|
 |
문헌을 조사하고 분석합니다.
- 프로그램 개발: 창의성을 촉진하는 음악 교육 프로그램을 개발하고 디자인합니다.
- 실험 연구: 프로그램을 대상 학생들에게 적용하여 효과를 평가하고, 학생들의 창의성과 음악적 능력을 측정합니다.
- 데이터
|
|
 |
는 데 중요한 기초가 될 것입니다. 저는 이와 같은 경험을 바탕으로 교육 기술을 교육 현장에 효과적으로 통합할 수 있는 방법을 연구하고, 이를 통해 교육 혁신을 이끌어가는 전문가가 되기를 희망합니다.
5. 졸업 후 진로 및 희망
졸업 후에
|
|
 |
학업 스트레스와 자존감의 상관관계’, ‘청소년의 사회적 지지와 우울 수준의 관계’, ‘비대면 상담의 효과성 비교’ 등 최근의 교육 및 사회 환경 변화에 대응하는 실증 연구를 수행해보고자 합니다.
이러한 계획들을 차근차근 실현해 나
|
|
 |
교육자로서의 보람과 책임감을 느낄 수 있었습니다.
사회적 활동 측면에서는 시민단체의 교육 프로그램에 참여하여 지역 주민을 대상으로 한 시민교육 활동에 참여한 경험이 있습니다. 특히 지방의회 모의 의정활동 프로그램에서 조력자로
|
|
 |
교육활동 운영에 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.
이 외에도 민간자격으로 독서지도사 자격을 취득하였으며, 현재는 정보활용 교육 관련 논문과 자료를 꾸준히 읽으며 관련 지식을 쌓아가고 있습니다. 앞으로는 교육대학원에서의 학습을
|
|
 |
학업계획서 및 연구계획서 목차
1. 고려대학교 일반대학원 경영학과
2. 연세대학교 교육대학원 지리전공
3. 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공
4. 한국외국어대학교 교육대학원 영어교육전공
5. 성균관대학교 일반대학원 무역전
|
|
 |
전략을 개발하여, 유아들이 자신만의 방식으로 세상을 탐색하고 표현할 수 있도록 돕는 교육자로 성장하고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
|
|
 |
교육 현장과 지역사회를 아우르는 다양한 역할을 충실히 수행하며, 우리 사회가 지식과 정보의 평등한 접근을 기반으로 한 교육 선진국으로 나아가는 데 이바지할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배
|
|
 |
연세대학교 교육대학원 사서교육전공에서 심층적인 학문 연구와 현장 중심 교육을 통해 전문성과 창의성을 겸비한 정보 전문가로 성장하여, 미래 도서관 서비스의 혁신과 정보 접근성 향상, 공공성 실현에 기여하는 것을 학업 목표로 삼고
|
|
메뉴펼치기
