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학논총, 2집, 177-195.
이신동(1992). 적성과 부첨질문의 상호작용 유형별 학습효과 분석. 고려대학교 대학원 박사학위 논문.
www.stanford.edu
aptitudes and instructional methods (by Lee Joseph Cronbach, Richard E. Snow, 1977)
Aptitudes and Instructional Methods a Handbook for Researc
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5(1998), 과학교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
(1) 실험학습
(2) 시범 실험학습
(3) 야외학습
(4) 시청각자료 학습
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A의
윗금 a 조금 위까지 빨아올린다.
용액의 표면이 a에서 b를 통과하는 데 걸리는 시간을
"Stop watch"로 정확히 측정한다
증류수, 아세트산, 글리세린 모두 25℃, 35℃, 50℃ 항온조에서
온도를 달리하며 각각 3번씩 측정한다.
4. 실험 결과(Result)
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실험은 반드시 실험실 관리책임자의 승인을 받을 것.
2. 실험실이나 작업장은 항상 청결을 유지하고 정리정돈을 할 것.
3. 실험실 내에서는 뛰어 다니지 말 것.
4. 실험기기 가동 시에는 자리를 비우지 말 것.
5. 실험기기의 가동 중에는 정비 및
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병해 중에서 1종류를 선택하여 병원, 병징, 전염경로, 방제방법 등을 자세히 기술 - <역 병>
1. 병원
2. 병징
3. 전염경로
4. 발생생태와 발병환경
5. 방제 방법
1) 경종적 방제
2) 물리적 방제
3) 화학적 방제
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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실험1, 2 그리고 3에서 구한 반응엔탈피로부터 헤스의 법칙이 정말 성립하는지 확인한다.
(4) 관찰 및 자료 <결과레포트>
1. Abstract & Introduction
2. Data & Results
3. Discussion
4. Reference
<예비보고서>
1. 목적과 원리
2. 시약 조사 및 실험 기구
3
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및 참고 사이트
⑴ Fundamentals of physics 7th edition, Halliday, Resnick, Walker, 2005, p842~p846
⑵ 하이탑 물리 Ⅱ, 김종권, 이강석, p624~p627
⑶ 최신물리, 최종락, 신병현, 2004, p374~p376
⑷ 물리학과 교육 실험실 : http://www-ph.postech.ac.kr/Edulab/ 1. 초록
2. 실험
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2ml를 뺀다.
⑧ 우리 실험에서는 80℃에서 50℃까지 5℃단위로 측정하였다.
⑨ 온도가 50℃에 도달한 후 3L비커 주위를 냉각시켜 5℃이하로 낮추고 이 때 기체의 부피와 물의 온도를 측정한다.
⑩ 각 온도에서 측정한 기체의 부피로부터 기체 혼합
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2. 학급문고 운영으로 자율학습시간?점심시간의 자연스런 독서환경 조성
3. 학년별, 교과별 특성에 맞는 다양하고 흥미있는 도서 선정
4. 독서 전 활동으로 독서 흥미 유발
5. ‘들려주고 싶은 이야기’를 통한 사고력 ? 표현력 지도
1) 회수
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』. 좋은 소프트
한동일외(1987). 『교육방법 및 교육공학-체계적 접근』.우신문화사
차대운(1999). 『정보화사회와 사회변화』. 세종출판사
교육부(2000). 『초등학교 교사용 지도서』. 대한교과서(주).
교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기
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