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50000
3.149E-10
0.02375
130000
3.29E-10
0.007275
960000
3.14313E-10
0.023925
140000
3.28413E-10
0.0075
970000
3.14313E-10
0.024075
150000
3.27825E-10
0.007725
980000
3.14313E-10
0.024225
160000
3.27825E-10
0.00795
990000
3.14313E-10
0.024375
170000
3.27238E-10
0.008175
1000000
3.14313E-10
0.024525
5
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A와 벡터 C 사이의 각을 구하고, 이것을 바탕으로 이론적 사이각 를 구했다. 이론값 모두는 수점 첫째자리에서 반올림하여 기록하였다. 5-(2) 그래프에서도 확인할 수 있듯이 첫 번째 실험값을 제외한 모든 실험값이 이론값과는 모두 불일치하
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학교육의 접근방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4. NIE를 통한 접근
5. 생태적 접근
Ⅶ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 지도 방법
2. 교사의 역할
Ⅷ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
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될 것 같다. 아무튼 이번 실험은 헤스의 법칙이 무엇이고 열량을 어떻게 구하는지 등을 실험을 통해서 확실히 배울 수 있었던 실험이었다.
7. References (참고문헌)
네이버 백과사전
일반물리학 실험책
줌달의 일반화학
일반화학 이론책
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실험결과에서는 이론과는 달리 오차로 인한 차이가 났다. 이 오차의 이유에 대해서 생각해 보았다.
1. 속도가 증가함에 따라 손실수두가 증가하였다.
- 속도증가에 따른 다른 에너지로의 전환
2. 관에 대한 마찰계수의 무시로 인한 오차
3. 누수
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. 선택된 수평과 수직축의 감도를 오른쪽에 기록하라. 1. 사전 지식
2. 실험 절차
1) 항복전압 (역 15V이상 -> Vt측정)
2) 클램퍼(R, C, diode 조합)
3) DC 배터리를 가지는 클램퍼
4) 클램프(정현파 입력)
5) 클램퍼 (R의 효과)
3. 분석 및 토의
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늘려 오차를 줄이는 방법이 있겠다. 스탑워치로 인한 오차는 사람이 측정하는 것이기 때문에 숙달을 통해 줄일 수 있을 것이며, 실험 횟수를 좀 더 여유있게 했으면 오차가 줄었을 것이라고 생각된다. 웨어 유량계수 산정 실험 레포트
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수 있다.
5. 참고문헌 (References)
최기철 外, 1997, 일반생물학 5판, 향문사, pp141~146
최규원 , 1983, 분석화학, 전영사, pp562~565 1. 서론(Introduction)
2. 재료 및 방법 (Materials and Methods)
3. 결과 (Results)
4. 토의 (Discussion)
5. 참고문헌 (References)
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결과 값에 영향을 주지는 않는다.
참고문헌
- 제목: Physics calculus, 출판사: 청문각, 저자: Eugene Hecht, 참고페이지: 554~556, 564~565
- 제목: 일반 물리학 실험, 출판사: 한국물리학회, 청문각, 2003년 4. 실험 결과
5. 결과 및 토의
6. 질문
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실제로 작동되고 얼마나 많은 출력을 낼 수 있는지도 알아봤으면 하는 아쉬운 마음이 든다.
이번 실험을 지도해주신 교수님, 조교님 감사드립니다. 1. 이론적배경
2. 실험목적
3.실험방법
4.실험결과
5. 결과 분석 및 고찰
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