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학교
교 생
○○○
지도 교사
박○○ 선생님
결 재
지도 교사
부장 교사
교감
교장
○ ○ 중 학 교
차 례
Ⅰ. 과학과 교육과정 …………………………………………………………… 2
1. 과학과의 7차 교육과정
2. 과학과 교육과정의 성격 및 목표
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및 분석방법
1) 효과성 평가
2) 과정 평가
Ⅳ. 프로그램 개발 과정 및 내용
1. 프로그램 구성의 이론적 근거
2. 프로그램 개발 과정
3. 프로그램의 구조
4. 프로그램의 내용
5. 진행 과정 및 내용
Ⅴ. 연구결과 및 분석
1. 실험집단과 비
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a) 회로 - ID와 VP 측정
FET Characteristic Line
Vgs 0 1 0
Vdd 3 0
R 2 3 1k
j 2 1 0 J2N5485
.model J2N5485NJF(Beta=1.039m Betatce=-.5 Rd=1 Rs=1 Lambda=4.25m Vto=-2.5
+Vtotc=-2.5m Is=33.57f Isr=322.4f N=1 Nr=2 Xti=3 Alpha=311.7u
+Vk=243.6 Cgd=1.6p M=.3622 Pb=1 Fc=.5 Cgs=2.414p Kf=7.832E-18
+Af=1)
*Nat
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학년 반 번 성명
1. 균계의 특징은?
2. 균계의 종류는 무엇이 있는지 분류하여라. 1. 교수-학습 단원
2. 대상
3. 단원선정 이유
4. 교재내용(실험 방법)
5. 실험결과 및 분석
6. 결과에 대한 토의 및 교수-학습 과정안 작성시 참고사항
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사용할 수 있다는 것을 알게 되었다.
Ⅵ. 출처
http://blog.daum.net/juloman3/13871374
http://www.sc-hyd.com/
허준영, 이인석,[유압제어연구회],p.175~p.176. 시퀀스밸브의 특성실험
I. 목적
Ⅱ. 주요구성기기
Ⅲ. 실습순서
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 토의
Ⅵ. 출처
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실험치를 비교한다. 1. 이 실험의 목적은 무엇인가?
2. 측정치의 계산에 이용되는 관계식들을 기본 이론에서 찾아 각각의 물리적 의미를 설명하시오.
3. 참고 문헌
4. 기구 및 장치
5. 본 실험의 과정을 블록 다이아그램(block diagram)으로 작
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실험경과를 보여주기위해서 첨부했습니다.위에서부터 80도, 70도, 60도, 50도 순)
(4) 실험 후 소감
이번 장의 실험을 하면서 회전운동에 관한 각 물리량을 실험으로 측정할 수 있게 되었습니다. 시험 6.A 실험 결과를 보고서로 작성하려고 실험동
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2
3
평균
8.77
9.09
8.98
8.9466
50cm
0.01249
150g
0.83cm
전체 관성 모멘트
누워있는 원판의 관성 모멘트 -=
②세워서 회전 시켰을 때
1
2
3
평균
6.37
6.38
6.60
6.45
50cm
0.02403
150g
0.83cm
전체 관성 모멘트
세워져 원판의 관성 모멘트 -=
6. 분석 및 토의
이번 실험
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5
E
G
가열 후 flask를 5분간 식힘
5
F
H
ice-bath 준비
3
F
I
ice-bath에 냉각
10
G, H
J
냉각 후 5mL의 물 넣고 교반
20
H, I
K
감압 여과
10
J
L
결정 세척
5
K
M
폐액 처리
5
L
N
초자 세척
10
M
O
결정건조(상온)
3일
M
P
무게 측정
5
N, O
Q
수율계산
5
P
R
결과토의
30
Q
9.
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실험장
3) 주관적 경험의 구체화(실체화)
4) 복합적 자기표현
2. 인터넷 사이버 공간 속의 인간관계와 심리적 특성
1) 사이버 교류에서의 행동특성
2) 인터넷 사이버 교류에서의 인간심리
Ⅲ. 실험 실시
1. 실험 A
1) 가설
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