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학, 21과 조화진동자)>
<Grant R. Fowles 외 1><청범출판사><THOMSON><ANALYTICAL MECHANICS 3과 선형복원력 조화운동> 1. 실험 제목
2. 실험 목적
3. 실험 도구
4. 이 론
5. 실험 방법
6. 결과 및 분석
8. 고찰 및 토의
9.참고
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및 토의
1) 마찰계수와 단면적과의 관계_Ⅰ과 Ⅱ의 비교
표Ⅰ과 표Ⅱ는 마찰시 접촉면의 넓이를 다르게 한 실험이며, Ⅰ의 접촉면적은 62.4, Ⅱ의 접촉면적은 32.5이다. 두 실험에서의 평균 는 약 0.14 로 같다. 이것은 ‘마찰계수는 물체가 접하고
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2)식에서와 같다.
3) 실험Data분석 Matlab m.file 알고리즘
가.순수한 나프탈렌 냉각곡선(naf.m)
na=[78;77;76;75.5;75;74.5;74.5;74;73.5;73.5;73;73;72;71.5;70.5;70;70;69.5;69.5;68.7;67.5;66.5;65.5;64.6;63.8;62.9;62;61.3;60.5;59.8;58.7;57.8;56.9;56;55.2;54.3;53.4;52.3;51.4;50.5;49.5;48.5;47.6;46.8;45
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실험으로 인해 휴즈도 볼 수 있었고, 물리시간 때 배웠던 키르히호프의 법칙을 증명 할 수 있는 실험들도 해보아서 좋았던 것 같다. 1. 실험목적
2. 장비 및 부품
3. 준비지식
1) 옴의 법칙이란?
2) 저항이 직렬 또는 병렬로 연결될 경우
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2. 실험실이나 작업장은 항상 청결을 유지하고 정리정돈을 할 것.
3. 실험실 내에서는 뛰어 다니지 말 것.
4. 실험기기 가동 시에는 자리를 비우지 말 것.
5. 실험기기의 가동 중에는 정비 및 청소를 하지 말 것.
6. 실험기기용 장비의 밸브는 서서
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학적 이력으로 볼 때 과거에 어떠한 최대 유효상재 압력을 받았었고 이 최대 유효상재압력은 시료 채취시 존재 ■ 실험명
■ 개요 및 실험목적
■ 관련지식 (실험 이론)
■ 실험기구
■ 실험방법
■ 실험결과
■ 고찰
■ 참
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학습의 언어 사용능력
서울특별시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요. 서울 : 홍문기획
조한숙(1991), 함수 개념 형성에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 석사 학위논문
홍정호(1996), 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사
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학, Steven S. Zumdahl, Cengage, 2018, 151쪽 실험 데이터 및 처리
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1. 각 각의 묽힌 용액 A에서 IO3-의 초기 농도를 구하고, 측정한 반응시간 와 함께 다음의
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●실험장치 및 기구
●실험방법
(1)초속도 측정
(2)수평 이동거리 측정
(3)최대 수평 이동거리와 발사각 측정
5.실험결과
<포물체의 운동>
A. 초속도 측정
B. 수평 이동거리 측정
C. 최대 수평 이동거리와 발사각 측정
6.분석및 토의
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학습목표를 달성하지 못했기 때문에 10점을 감점하고,
피드백을 통해 수정하도록 유도한다.
6.5. 평가 결과
6.5.1. 평가 결과는 토의 과정 평가 점수와 발표 점수를 합산한 것으로 한다.
6.5.2. 이번 형성평가 점수는 다른 형성평가와 같은 비중으
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