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대해서 지구 자체의 자기장의 영향, 주변의 자성물질(ex:컴퓨터 내부의 부품들)을 들 수 있으나 경향을 확인하기 위한 실험으로서는 오차가 거의 없다고 할 수 있던 실험이었다.
8. 참고문헌
http://phylab.yonsei.ac.kr(연세대학교 물리실험실)
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학물리학 실험, 김기식외 11인, 인하대학교 출판부, p206~209
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http://physlab.snu.ac.kr/http-2/lab/exp2.htm
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http://dyon.postech.ac.kr/Edulab/gen-phy2/exp1/exp1-1-2.html
*http://physlab.inha.ac.kr/ 1. 실험 목표
2. 실험 원리
3. 기구 및 장치
4. 실험 방법
5. 참고문
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실험이었지만 많은 것을 알 수 있었다. 단진자운동이 쓰이는 일상생활들을 조사해봐서 적용해보는 계기가 될 수있을것같다. 1. 실험 제목
2. 실험 날짜
3. 조이름/조
4. 실험 목적
5. 실험 예상
6. 실험 이론
7. 실험 기구 및 장
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이번실험의 오차를 검토해보는 행위를 통해 앞으로의 물리실험에서 오차를 어떻게 줄일 수 있는지 더 고민해 봐야한다. 1. 실험 목적
2. 기본 원리
３. 실험 기구
４.실험방법
5.실험결과
6.결과 분석
7.오차논의 및 검토
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마찰이 생기게 되면, 글라이더의 모든 위치에너지가 운동에너지로 변환하지 못하고 중간에 열에너지 등 다른 에너지로 변환되므로 속도에 오차가 생기게 된다.
참고문헌
-형설출판사, 최석호 외 7인 「일반 물리학 실험」
-네이버 검색
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모양의 전극을 이용하여 그 주위에 생기는 등전위선을 관찰하여 전기력선의 모양을 알 수 있었고, 디지털 멀티미터의 사용법을 익힐 수 있었다.
7. 참고문헌
[1] 일반물리학실험, 문창범, 청문각
[2] www.cyworld.com/wheesung5 (등전위선.pptx) 없음
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학생의 다양한 능력을 평가하는 것은 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가의 핵심 공통점이다. 이 평가 방식은 학습자의 지식, 기술, 태도, 문제 해결 능력, 창의성 및 협동성과 같은 다양한 영역을 포괄적으로 측정한다. 이는 학
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회로를 해석하기 편한 방법을 사용해도 결과값은 항상 같게 나온다는 것을 알게 되었습니다. 1. 실험목표
2. 기구
3. 기초이론
(1) 키르히호프 법칙
(2) Noton 및 Thevenin
4. 측정방법
(1) 실험 1.
(2) 실험 2.
5. 주의 사항
6. 고찰
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2.2 실험 2
☞ 부하 효과
1) 아래와 같은 전압 분배기 회로를 구성하고 오실로스코프를 이용하여 전압 V를 측정하라.
이로부터 오실로스코프 프로브의 내부 저항을 계산하라.
☞ 실험 회로도
☞ 실험 방법 및 결과
직류전원 공급장치를 통하여
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전기장의 최대 벡터 값이 수직방향으로 측정되었을 것이다.
참고문헌
Eugene Hecht, Physics: Calculus 물리학, 청문각
Raymond.A.Serway 「대학 물리학
Young&Freedman, 대학 물리학, 북스힐 1) 측정값
2) 토의
I. 질문에 대한 검토
2. 실험과정 및 결과
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