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수학교육 박정민, 박미경 저 | 창지사 | 2016.02.29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학 교구 및 교재 선정시 고려사항
2. 영아의 수학개념 발달을 위한 교구나 교재 및 그 교구나 교재가 어떻게 영아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 설명
Ⅲ. 결
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교육 초기 단계에서의 수학적 접근은 아동의 호기심과 탐구 욕구를 자극하여, 자기 주도적 학습 능력을 향상시키는 계기를 마련하게 됩니다. 아동들이 수학적 개념을 즐겁고 흥미로운 방식으로 접근하게 되면, 이는 학습에 대한 긍정적인 태
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(5) 공간과 도형의 기초개념 알기
(6) 기초적인 통계와 관련된 경험하기
2) 방법
(1) 일상생활을 통한 방법
(2) 문학을 통한 방법
(3) 놀이를 통한 방법
(4) 그룹게임을 통한 방법
(5) 미술을 통한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육과 발달을 위해 교사는 근접발달지대를 마련하고 비계설정을 적절히 제공함으로서 아동 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있을 뿐만 아니라 전인적 발달에도 큰 도움이 되지 않을까 하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 고
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교육 p. 60~74/ 77~86 윤애희 외 2명 -창지사-
유아 수 교육 이론과 실제 p.11~144 나귀옥, 김경희 -학지사-
유아를 위한 몬테소리 수 교육 p. 17~20 이선옥 -교육아카데미-
어린이를 위한 몬테소리 수학교육 이영숙 -창지사-
유아를 위한 수학교실 신현
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교육현장에서 이러한 영유아 주도의 수교육 활동이 더욱 장려되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2014.11.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화책을 통한 수학교육에 있어 교사의 역할
2.
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수학, 서울 : 두산동아
○ 박영목 외(1997), 국어과 교수학습방법탐구, 서울 : 교학사
○ 신헌재 외(1997), 학습자 중심의 국어교육
○ 이근철·임용경·고대혁·오기성 공저(2002), 도덕과 교육론, 양서원
○ 한국 사회과 교육 연구회(1989), 한국 사회
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학습 과정에서 일어나는 정서적인 분위기를 인식하게 한다. 그리고 의사소통에 참여한 다른 사람과의 상호 작용을 촉진시킨다.
그 밖에도 시뮬레이션 게임이 교육 훈련뿐만 아니라 일상적인 생활에서 많이 이용되는 이유는 재미있고 즉각적
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| 2013.06.10
자녀발달의 결정적 시기 정영진(문학평론가) 저 | 학지사 | 2014.01.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결정적 시기
2. 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 구체적 이유
3. 영유아 수학교육 활동 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습을 할 수 있도록 다양한 방법을 구안한다.
2. 심화보충형 수준별 교육과정상의 구체적인 교수학습 방법
① 챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한다.
② 놀이, 게임 등을 통해 활동 중심의 수업이
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