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사회적으로 문제될 수 있는 다양한 부적응과 관련된 문제를 해결하는데 도움이 될 수 있는 작지만 큰 요소라고 생각된다. 위의 사례 및 사정을 통하여 가족내에서 올바른 의사소통과 대화의 중요성에 대해서도 다시 한 번 느낄 수 있었다.
4.
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사회적 실천의 개념은 학습자들이 학습을 의미 있게 체험할 수 있는 기회를 확대하는데 적절하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 본인의 지역사회에서 최근 지역사회역량 강화(임파워먼트)의 구체적 사례를 찾고, 임파워먼트를 강화하기 위
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다양화되면서 학교복지서비스의 제공에 대한 관심이 증대되고 있는 실정이다.
참고문헌
김상곤 (2005). 학교사회복지에 대한 이해. 상황과 복지.
김상곤 (2010). 학생청소년 복지 분야 사례관리의 현황과 발전방안. 사례관리연구학회지.
강현주 (
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사회복지실천에 있어 실천 배경과 실천 양상 등을 분석하고 사례관리를 하는데 있어 체계이론을 도입하고 체계 분석을 하는 것은 현실 사회복지실천에 다양한 이해관계자가 참여하고 서로 상호작용하는 것이 사실이라는 점에서 큰 현실적합
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사회복지사가 역할을 수행하는데 있어 부정적인 영향을 미치게 되어 학교사회복지의 효과성을 저해할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술한 다음 이에 대
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사례들은 우리에게 중요한 교훈을 제공한다. 각국은 지역 고유의 특성과 자원을 기반으로 정책을 수립하여 문제를 해결하며 지속 가능한 발전을 이루어냈다. 이런 맥락에서 우리나라도 이런 사례를 벤치마킹하여 지역사회의 고유 자원을 효
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다양한 의사결정 모델을 살펴보았고, 이를 통해 사회복지사가 직면하는 윤리적 갈등 상황에서 적절한 결정을 내릴 수 있는 방법을 제시했다.
특히 자살 위험이 있는 클라이언트의 사례를 통해 자율성 원칙과 해악금지 원칙 사이에서의 갈등
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사회복지사의 역할 정립에 관한 연구. 가천대학교 사회정책대학원 석사학위논문.
이창숙(2016). 학교사회복지사의 직무특성이 사례관리수행에 미치는 영향. 성결대학교 석사학위논문.
박아름(2013), 학생인권조례 발전과 교육현장 적용에 관한
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사례관리를 포괄할 수 있도록 금전적ㆍ인적 지원이 선행되어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사례관리의 기능 6가지 및 주요 적용영역을 설명하고 한계점에 대한 극복방안에 대해 살펴보았다. 앞으로 우리나라의 민간사회복지조직에서는 임상
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사회복지와 노인복지 및 장애인복지 분야에서 강조되고 있다고 한다. 2015 사례관리 실천 사례집, 파주시장애인종합복지관, 2015, p.3
사례관리의 역할이 특별히 사회적으로 소외된 계층에게 많은 도움이 되고 있다는 것을 볼 때 다양한 한계점
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