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깊이 숨겨져 있는 빙산의 가장 큰 부분으로 Freud가 가장 강조한 부분.
바로 접근 할 수 없는 부분이며 의식 밖에 있기 때문에 전혀 자각 할 수 없다.
대부분 원욕과 초자아로 구성되었다. 고전적 정신분석 이론
신 프로이트 학파 이론
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정약용. 이익성 옮김{리더십의 고전 목민심서}.고려원북스
정약용. 이익성 옮김{경세유표 1}.한길사
편집부 편. {목민심서와 정약용}.가나출판사
임재윤. {정약용의 교육개혁 사상}.전남대학교출판부
방호범. {유학과 정약용의 철학사상}.한국
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정약용의 교육개혁사상, 임재윤, 전남대학교 출판부 2002
· 한국과학사의 새로운 이해9, 전상운, 연세대학교 출판부 1998
· 실학의 철학, 한국사상연구회 서울, 예문서원 1996
· 다산을 찾아서, 고승제, 중앙일보사, 1995
· 정약용, 윤사순, 고려대
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경세유표Ⅱ」, 한길사
이종수, (2008),「새행정학」, 대영문화사. p.42
한영우, (2004), 「다시찾는 우리역사」, 경세원. pp.152-159 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 다산의 행정사상
1. 시대적 배경
2. 다산의 실학사상
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경세론에서 엿볼 수 있다. 그럼에도 『반계수록』에 나타난 유형원의 학문과 경세론은 앞의 선구자들에 비해 훨씬 체계적이고 폭이 넓으면서도 전문화된 특징을 보인다.
요컨대 유형원은 17세기 초반 ‘실학의 선구자’들이 남긴 학문적 사
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실학파의 교육사상
(1) 실학적 인간상
(2) 평등사상과 단선형학제
(3) 주체성 함양을 위한 교과목
2. 조선 후기 실학의 교육내용과 교육제도
3. 조선 실학사상기의 교육사상가
1) 유형원
2) 이익
3) 정약용
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정약용 연암 박지원 성호 이익
최근 기업의 형태를 조선시대의 실학을 중심으로 파악/분석 실학사상
Ⅰ.조선의 시대적 배경, 문제제기
Ⅱ.실학의 발생 배경
Ⅲ.실학의 특성
Ⅳ.실학의 현대적 해석
Ⅴ.현대기
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원리에 의한 문자학습을 강조했다 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 정약용의 업적
1. 학문에서의 업적
2. 과학기술 발달의 업적
3. 다산 정약용의 역학(易學)에 끼친 영향
Ⅲ. 정약용의 사상
1. 철학사상
2. 실학사상
3. 다산의 교육 사상
4. 다산의
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원(오이환 편저), 『한국의 사상가 10人 : 남명 조식』, 예문서원, 2002
손영식, 조남호, 『남명 조식의 철학사상연구』, 서울대학교출판부, 2002
신병주, 「남명 조식의 학문 경향과 현실인식」『한국학보』58호, 1990
권인호, 「남명 조식의 현실
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원회에서 영인본으로 간행한 ‘정다산전서(丁茶山全書)’ 하권에도 수록되어 있다.
Ⅴ. 글을 마치며
지금까지 다산 정약용에 대해 알아보았다. 레포트를 쓰기 위해 조사하면서 정약용이 실학자였던 것뿐만 아니라 훌륭한 학자이자 교육자였
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