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교육학
3. 프뢰벨의 교육목적
4. 교육방법
5. 교육이론
(1) 신성개발주의의 이론적 근거
(2) 작업에 있어서의 삶의 합일
(3) 유치원
(4) 유희론
6. 프뢰벨의 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
7. 프뢰벨의 현대적 이해
8. 참고자료
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치용이다. 학문은 세상을 다스리는데에 실익 증진을 하는 것으로, 실학 정신 구현을 해서 사회의 개혁을 하는 것을 바랬다. 이 세가지를 고려를 해 본다고 하면 정약용의 교육의 목적은 평등 의식에 입각을 한 인간관을 바탕으로 하여 학문에
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원
김석근 / 제자백가-중국고대의 사상가들, 까치
박일봉 / 중국 사상사, 육문사, 1990
서현봉 / 재미있는 제자백가 이야기, 박우사, 1994
송병배 / 유교사상과 유교적 사회구조분석, 남풍출판사, 1991
송영배 / 제자백가의 사상 : 원전 자료로 본 중
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원되는 경향이 되었다. 학문은 높은 교양으로 만족하는 풍조로 변해버렸다.
이렇게 되면 과거와 같이 위대한 철학자가 나타나는 것이 아니라, 몇몇 사상가들이 모여 한 학파를 형성하는 것이 자연적인 추세가 된다.
이런 여건 밑에 태어난 몇
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연루되어 벼슬에서 파직되었다. 1. 다산 정약용의 생애
2. 다산 정약용의 사상적 배경
3. 다산 정약용의 주요 저서
4. 다산 정약용의 실학 사상
5. 다산 정약용의 정치 개혁 사상
6. 다산 정약용의 문학과 철학적 영향
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익혔다. 정약용은 유학자이자 실학자로서 당시 조선의 정치와 사회 문제에 깊은 관심을 가졌다. 1790년대에 이르러 그는 목민심서, 경세유표 등의 저서를 집필하며 실용적 학문을 발전시켰다. 그의 연구는 농업개선, 토목공사, 민생 안정 등 현
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원소인 불, 물, 공기, 흙으로 이루어졌다고 주장하며, 모든 자연 현상은 이 네 가지 원소의 조합과 변화로 설명될 수 있다고 본다. 4원소설은 약 BC 5세기에서 4세기 사이에 피타고라스학파와 플라톤학파를 통해 발전하였으며, 아리스토텔레스
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퍼트.
☞ 추 차이원버거 차이 「유가 철학의 이해」소강. 서론
본론
1. 공자의 윤리사상
2. 맹장의 윤리사상
3. 순자의 윤리사상
4. 묵자의 윤리사상
5. 노자의 윤리사상
6. 장자의 윤리사상
7. 법가의 윤리사상
결론
참고문헌
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정약용의 역사
3. 민주주의자 사암
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
정약용은 조선 후기의 대표적인 실학자로, 그의 사상과 저작은 한국 지식사에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 그의 대표적인 저서인 '목민심서'와 '경세유표'는 그가 당대의
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원이 우리나라 고대 사회에 유입되어 좋은 영향도 끼쳤지만 그 보다는 폐단이 더 많았던 것이 유감으로 남으며 송시대에 벌써 학생들의 자발성을 강조한 수업방법이 실시되었는데 약간 놀라움을 느낀다.
11. 참고자료
중국 교육사상가 21, 박
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