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개요
3) 경인운하사업의 추진
(1) 경인운하 사업의 추진 주체
(2) 경인운하 사업의 추진 경과
(3) 경인운하 사업의 기대효과
4) 경인운하 사업의 경제적 타당성 문제
2. 환경NGO의 개입과 정책변화
1) 환경운동단체 개입의 개요
2) 경
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준비
▶평생교육방법의 평가방법
교육방법 평가 보고서
(1) 서론: 조사의 필요성과 목적, 절차
(2) 프로그램과 프로세스의 개요
(3) 교수-학습기법의 사례와 분석
(4) 교수학습기법의 평가 기준의 제시
(5) 교수학습기법의 평가
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문제점
1. 규율방법상의 부적절성
2. 표현의 자유와의 관계
3. 인터넷의 특성으로 인한 규제의 어려움
4. 기타
Ⅵ. 인터넷 중독의 제반 증상
1. 강박적 사용과 집착
2. 내성과 금단
3. 일상생활의 기능장애
4. 일탈행동 및 현실구분 장애
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문제 초점의 차이
2) 개입대상의 차이
3) 상담 단위의 차이
4) 상담기간의 차이
5) 기본 철학과 가정의 차이
2. 가족상담과 집단상담
3. 가족상담과 가족생활교육
1) 정보제공과 조언
2) 경험적 교육과 훈련
3) 단기 개입
4) 가족체계 변화에
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수학습모형
1. 탐구학습모형
2. 개념학습모형
3. 문제해결학습모형
4. 의사결정학습모형
Ⅵ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습기법
1. WBI
1) 정보검색형
2) 커뮤니케이션형
3) 자료제시형
2. MBI
Ⅶ. 사회과 정보통신기술(ICT)
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개요
Ⅱ. 토론학습의 정의
Ⅲ. 토론학습의 절차
1. 토론 준비 단계
2. 토론 단계
3. 정리 단계(토론 후 단계)
4. 교사의 역할
Ⅳ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 정의
Ⅴ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 필요성
1. 사회적 요
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수학적 환경을 제공하면，아동은 수학적 문제해결능력이 향상될 것이다’ 라고 진술할 수 있다.
4) 가설 검증
가설 설정 이후 이를 검증하기 위해 해결방안을 세워 가설을 검증하게 된다. 해결방안이란 연구를 계획 설계하는 것이다. 다양한
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문제 ……………………………………………2
Ⅰ-1. 인터넷 중독의 사건들
Ⅰ-2. 인터넷 중독 현황
Ⅱ. 인터넷 중독의 정의 …………………………………………3
Ⅱ-1. 인터넷 중독의 개념
Ⅱ-2. 인터넷 중독의 증상
Ⅱ-3
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개요
Ⅱ. 가족복지의 개념과 대상영역
1. 가족복지의 개념
2. 가족복지의 대상영역
Ⅲ. 가족복지의 기능
Ⅳ. 가족 문제 유형과 상황
1. 빈곤 가족
2. 학대 가족
3. 이혼 가족
1) 이혼 가족의 현황
2) 이혼 가족의 문제
4. 편부모 가족
5.
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특성
행위적, 정서적, 생리적, 인지적
관련요인
- 독성물질에의 노출 - 죽음의 위협 등
- 정의: 건강문제 혹은 강점에 대한 간략한 기술
- 대상자 특성(정의적 특성): 증상과 징후
- 관련 혹은 위험요인: 상황적, 병태생리적, 발달단계
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