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대회지.
이병래(2015). 유아리더십에 대한 국내 학위논문 연구동향. 한국열린유아교육학회. 열린유아 교육연구.
조영태(2008). 타일러 모형의 대안들: 워커의 모형과 스텐하우스의 모형에 대한 검토. 한국교 육과정학회. 교육과정연구 26권 1호.
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문제인지 아님 학교 교육의 문제 인지등 원인을 파악하고 분석 검증한다.
4) 개선
최종 많은 학생들의 합격률을 위하여 올바른 개선 방안을 도출, 평가, 선택한다. 그리고 행정학과의 낮은 고시합격률의 해결방안을 제시함으로써 발생하는 변
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프로젝트법을 이용한 수업이 이루어질 때 학생들이 선택한 실제적 과제는 해결방안이 정해져 있지 않으므로 다양한 결과물이 나올 수 있어 문제를 해결하기 위한 다양한 방법을 찾는 과정에서 학생들의 문제해결능력과 확산적 사고를 신장
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대회 논문집, 1995
◎ 이은호, 행정학, 덕영사
◎ 이명훈, 행정학의 맵과 틀(4편 3장, 조직의 구조), 헤르메스, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학교육의 현황
Ⅲ. 행정학교육의 위기
Ⅳ. 행정학교육의 환경변화
Ⅴ. 행정학교육의 교과과정 모형
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프로젝트 접근법은 유아들로 하여금 주제를 탐구하는 데 필요한 인지적 기능학습과 언어발달, 문제해결능력 신장, 사회정서발달에 영향을 미친다고 보았다. 이러한 긍정적인 영향을 미치는 데에 중요한 것은 해당 교육에 대한 교사 스스로의
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개요
1) PIE체계의 특징
2) PIE 체계의 구조
3) PIE 체계의 구체적 내용
4) PIE 체계의 세 가지 지표
3. 사회사업임상현장에서의 PIE체계 적용
1) PIE체계의 임상사회사업 적용 범례
2) PIE체계를 활용한 사례예시
4. 지역사회복지관 대상자에 대한 P
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경쟁의식
2) 고교교육의 비정상성
3) 대학수학능력시험 점수에만 의존
4) 상대적인 지표에 의존
5) 과외과열
6) 입시문제
7) 과다한 사교육비
5. 입시위주의 교육제도에 의한 교육병리 현상의 해결과제
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문제들은 모두가 애쓰면 해결될 수 있다고 인식한다.
③ 평가방법: 문제해결능력 향상을 위한 설문지
*참고도서
조성기 외(2001), 초등학생과 청소년 음주실태, 한국음주문화연구센터
한국알코올 과학회 학술대회(2002), 대상자별 절주 교육 프
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문제들을 해결해 가는 일련의 목표지향적인 문제해결 과정이라는 점, 글쓰기 능력은 교사와 학습자간, 학생들간의 상호작용적인 대화 과정과 문제해결 과정의 각 단계별로 요구되는 글쓰기 전략을 학습함으로써 신장될 수 있다. 독서토론을
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. Ⅰ . 들어가는 글
1. 노인학대 개념 및 유형
2. 노인학대상담의 현황 및 우리의 현실
Ⅱ . 사 례
1. 사례개요
2. 본 센터 상담 의뢰경위
3. 문제 상황
4. C't와 자녀들에 대한 상담.
5. 문제 사정
6. 개입에 대한 논의
Ⅲ . 맺는말
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