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실천 내용
4. 애향심을 고취하는 사회과 열린 수업
1) 계획
2) 실천 내용
5. 창의성을 신장시키는 과학과 수업
1) 계획
2) 실천 내용
Ⅷ. 열린교육의 문제점
Ⅸ. 향후 열린교육의 내실화 방향
Ⅹ. 향후 열린교육의 시사점
참고문헌
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수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
4. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
5. 공간적 지능(Spatial Intelligence)
6. 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
7. 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
8. 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
Ⅳ. 다중지능(다
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개요
3) 주요사업
6. 자원봉사활동의 문제점
1) 수요와 공급의 불일치
2) 관계망 결여
3) 자원봉사자에 대한 인식부족
4) 봉사활동에 대한 불만
5) 자원봉사활동 지원과 관련된 제도적 장치 미흡
7. 자원봉사활동 참여를 통해 느낀점
8.
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입시제도
나. 이탈리아의 입시제도
다. 핀란드의 입시제도
4. 수능 제도
가. 수능 제도의 변천
나. 2009년 수능 제도
다. 전년도와 금년의 입시제도 비교
라. 차기 입시제도의 문제점과 개선방향 및 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이탈리아의 입시제도 11
다. 핀란드의 입시제도 13
4. 수능 제도
가. 수능 제도의 변천 14
나. 2009년 수능 제도 14
다. 전년도와 금년의 입시제도 비교 18
라. 차기 입시제도의 문제점과 개선방향 및 전략 18
Ⅲ. 결론 19
Ⅳ. 참고문헌 21
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문제 해결 능력과 비판적 사고 능력을 배양하는 데 기여합니다. 학교는 또한 창의력과 협력 능력을 키우기 위한 다양한 과외 활동과 프로젝트를 제공하여, 학생들이 실생활에서 필요한 다양한 능력을 갖출 수 있도록 지원합니다.
1-2. 시민
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개요
Ⅱ. 본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)의 의의
Ⅲ. 본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)의 배경
Ⅳ. 본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)의 교과과정
Ⅴ. 본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)의 평가
참고문헌
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6. 주제를 중심으로 활용하기
7. 교육 과정 중심으로 활용하기
1) 국어과와 관련된 활동들
2) 수학과와 관련된 활동들
3) 사회과와 관련된 활동들
4) 예?체능, 특별 활동
Ⅸ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육) 관련 시사점
참고문헌
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개요
1. 항만 재개발
2. 북항 재개발 사업개요
3. 북항 재개발 사업진행 현황
Ⅲ. 북항 재개발사업분석
1. 예비타당성 조사
2. 북항 재개발 사업으로 인한 파급효과
Ⅳ. 북항 재개발 사업의 문제점
1. 부지매립으로 인한 환경파
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수학과 교육을 통한 인성교육 적용방안 연구. 교과교육을 통한 인성교육 - 한국교과교육학회 학술발표대회 논문집, pp. 167-187. 한국교과교육학회.
송상헌(1999). 수학과 교육을 통한 인성교육 -이론과 실재-,
우정호(2003), 수학교육과정의 문제
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