|
다고 본다. 즉 어린이가 능동적으로 환경을 탐색하고 교육과정에 적극적으로 참여할 때 학습이 가장 효과적으로 이루어질 수 있다는 교육의 기본 원리를 제공하고 있다.
그러나 Piaget의 이론은 인지구조를 중심으로 아동의 보편적 또는 평균
|
|
|
행정체제를 채택하고 있어 교육부는 2.3~5, 6세아의 교육을 관장하고 있으며, 보건복지부는 생후 2, 3세까 지의 보호를 관장하고 있다. 유아교육과 보 호기관의 운영 형태로는 종일제와 반일제가 혼합하여 시행되고 있다. 유아교육은 3세에 시작
|
|
|
커졌다고 할 수 있다. 사회변화로 인해 다 양한 가족 구조가 공존하게 되고 세계가 지구촌화 됨으로써 반편견, 다문화 교육의 필요성이 강조되고 있다. 새로운 외국 유아교육 프로그램이 계속해서 소개되고 부분적으로 적용되고 있으며 유아
|
|
|
개인차를 어느 정도 인정하느냐의 문제는 일반적으로 50%의 어린이가 도달한 평균적인 연령을 표준으로 하고 있으며 이러한 표준에서 상당히 벗어났을 경우만 예외 적인 발달로 간주한다.
⑤ 발달에는 결정적인 시기가 있다.
어린이에게 특
|
|
|
반응적 측정자료를 수집한다.
가정통신문의 지시에 대한 부모의 반응, 부모회 의 출석률, 자원봉사 실행 횟수, 부모가 주도하여 이루어진 교사 면담 등의 기록 이 평가 자료가 된다. \'유아의 수행이 부모교육의 효과를 반영한다는 점에서 측
|
|
|
더라면 좋았을텐데… 활동 후 아이들에게 좀 미안한 마음이 들었다. 자유선택활동 시간에 재료를 좀 더 많이 준비해 두었어야 하는데... 아쉬움을 뒤로하고 반성도 해본다. 왜 늘 이렇게 시간에 쫓겨 수업에 대해 한 번 더 생각을 하 지 않을까
|
|
|
정에서 획득 된다는 점, 일반화에 기초한 원리로 구성되어 있다는 점, 비전문가에게는 거의 알려져 있지 않다는 점 등을 들 수 있다.
또한 Liberman은 전문직의 특징을 8가지 기준으로 제시하고 있다.
① 범위가 명확하고 사회적으로 불가결한
|
|
|
해야 되는데, 이를 위해 유아교육기관이 중심 역할을 해야 하므로 유아교육의 중요성이 더욱 강조되었다.
셋째, 현대사회의 급진적인 변화로 인한 생활방식의 변화, 전자매체의 급속한 발전 주거지의 잦은 이동 등은 유아의 행동 특성에도
|
|
|
발달에 있어 적극적인 참여자로 개입하는 것에 초점을 두고 있다.
이상에서 제시한 패러다임들은 오늘날 미국의 유아교육 특징을 대변해 주는 것이다. 유아교육이 유아교육기관에서만 이루어지는 것이 아니라 가족, 지역사회 공동체가 밀접
|
|
|
난 아이가 한국에서 자라는 것과 일찍이 미국에 이민 가서 자라는 경우에 그 아이 가보여주는 여러 발달적 특성들은 두 문화권의 차이에 의해 크게 달라질 것이다.
이러한 생태학적 관점에서 볼 때, 부모와 유아는 다른 많은 체계의 일부이면
|
|
메뉴펼치기
