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필요성 ················ 2
3. 유아특수교육의 목적 ··················· 3
4. 유아특수교육의 대상자의 정의 ············ 3
5. 유아특수교육의 특성 ··················· 4
6. 유아특수교육의 교육과정 ·······
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학교의 문제
(3) 사회적인 문제
(4) 유해매체의 문제
2. 청소년 성문제 유형
(1) 성폭력
(2) 미혼모
(3) 낙태
(4) 음란물
3. 청소년의 성 주체성
(1) 청소년 성 주체성 확립의 필요성
(2) 청소년의 성 주체의식을 인정하는 몇 가지 관점
4. 성문
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제도와 관련하여
-사례 1, 2, 3
IV. 대학입시제도의 발전방향과 과제
1) 국가적 측면
2) 사회적 측면
3) 개인적 측면
V. 정리 및 정책 대안
1) 평가 프로그램의 개발
2) 교육평가 전문교사의 양성
3) 새로운 문항의 개발
4)
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활동
Ⅵ. 대한민국임시정부의 외교
1. 상해 임시정부의 성립과 초기 외교
2. 광동 호법정부에 대한 외교
Ⅶ. 대한민국임시정부의 교육정책
1. 임정의 교육시책
2. 건국강령에 나타난 교육이념
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정책결정 과정이나 공공 영역에서의 의사결정에 있어 실증적 자료의 필요성은 날로 증가하고 있다. 본인은 양적 조사연구가 그간 사회적 약자에 대한 인식 개선, 청년 정책 수립, 교육제도 개편 등 다양한 영역에서 실질적인 변화를 이끌어냈
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장 정신지체인의 고용유형에 따른 문제점
제 9 장 정신지체인의 직업재활의 방향
1. 직업재활서비스의 활성화
2. 직업재활 프로그램 및 시설 개선
3. 직업재활 시설의 제도적 지원책
제 10 장 결론 및
제1절 연구결과의 요약
제2절 제언
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필요성과 한반도의 평화통일
(1) 대동아공영권의 허구와 진정한 동아시아공동체의 필요성
(2) 한반도의 전쟁불안과 주변 강대국들의 대한반도 전략
(3) 국제기업들의 한반도 투자와 투기
(4) 동아시아 번영을 위한 한반도 평화통일과 한
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6
2. 유아교육기관에서의 장애아 통합교육 6
가. 장애아동 통합교육의 이해 6
1) 통합교육의 정의 6
2) 통합교육의 역사 7
3) 통합교육의 필요성 7
4) 통합교육의 발전 방향 8
5) 통합교육의 현황 9
참고문헌
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제도의 도덕적 타당성을 공적으로 검토하는 기준을 설정하고 수정할 수 있는 능력을 갖도록 교육해야 한다.
평생교육 누구나 언제 어디서든지 학습이 가능하도록 평생교육을 강화해야 한다. 이를 위한 방한으로 학교이외의 장소에서도 교육
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필요성
1. 권대봉의 5가지 평생교육의 필요성
2. 랭그랑(P. Lengrand)의 9가지 평생교육의 필요성
Ⅳ. 평생교육의 특성
Ⅴ. 평생교육의 과제와 전망
*참고문헌 Ⅰ. 평생교육의 정의
1. 일반적 정의
2. 평생교육에 대한 학자들의 정의
3. 평생
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