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고교의 정상적 교육 과정 운영을 부정하고 방해하는 1학기 수시 입학제도는 중단되어야 한다.
한편 수시 입학 제도에서 공정성이 의심되는 여러 가지 징후가 나타나고 있다, 수시 입학제도는 내신 위주로 전형함으로써 고등학교 정규 교육
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필요성
(1)21세기 새로운 시민의 자질 요구
(2)정치사회적 요구
3.사회과에서 의사결정학습의 이점
Ⅱ.의사결정모형에 대한 구체적인 검토
1.의사결정모형의 교수론적 특성
2.의사결정수업 구성의 원리
3.의사결정모형의 특징과 효과
4.의사결정
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제도를 체계화하여 영재교육의 영역별, 학교급별로 이루어질 영재교육기관과 연계방법을 정했다면, 이 영재교육기관에서의 영재교육이 전문적으로 이루어지도록 하는 방법도 모색해야 한다. 특히 영재교육의 목표, 영재교육대상자의 선발,
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성취구조 들어가며
1. 7차 교육과정의 전체 틀과 주요 내용
2. 정부와 7차 옹호론자들의 주장과 그 반론
3. 초등학교 7차 교육과정의 주요 내용과 문제점
4. 중학교 7차 교육과정과 문제점
5. 고등학교 7차 교육과정과 문제점
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학교법에 관한 연구」, 미간행 박사학위 논문, 중앙대 대학원, 1985 1. 공교육제도의 형성
2. 한국의 공교육제도
3. 공교육제도의 의의와 한계
4. 공교육의 문제점
1) 공교육 붕괴의 개념 및 원인
2) 인문계 고등학교 및 실업계 고등학
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평준화를 통해서 입시 제도를 없애고 학벌 없는 사회를 만들어 낼 때만이 우리 사교육비 문제 해결 하겠다는 겁니다. 저는 분명히 국공립대 통폐합하고 서울대 수준으로 만들고, 사립대 통폐합해서 그리고 고교졸업 시험만으로 대학 입학하
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가능하겠는가?
- 찬성, 반대 의견
③ 자립형 사립고가 실제적으로 고교 교육을 정상화시키는 선의 방책인가?
- 찬성, 반대 의견
6) 설문 조사 분석 및 제언
3. 결론
* 참고자료(교육인적자원부)
- 자립형 사립고 시범 운영 확대 방안
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제도적 정비
제2절 청소년자원봉사활동 지원체계의 연계․협력 증진
1. 청소년자원봉사활동 연계․협력체계 구축
2. 청소년자원봉사활동 재원확보
3. 중․고교와 대학간 연계 강화
제3절 청소년자원봉사활동 인프라
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고교 평준화 정책을 고수하여 학교 간 학력 격차를 인정하지 않는다면 제대로 된 절대평가를 시행하는 것 자체가 상호 모순이 될 수 있다는 것이다.
이러한 문제와 관련하여 정책을 수립할 때, 최근 일선 고등학교에서 나타나고 있는 성적 부
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고교 등급제가 사회적으로 매우 큰 이슈가 되었었다. 단순히 대학이 교육부가 금지한 고교 등급제를 시행했다는 것에 소요하기만 한 사회적 논란은 아니었다. 그것은 지난 30 여년 동안 우리나라 고교 교육의 근간이 되어온 고교 평준화 제도,
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