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교육사상을 주체적으로 받아들여 현재의 교육에 적용할 수 있도록 노력해야겠다.
7. 참고문헌
임혁재, 『칸트의 철학』 (철학과 현실사, 2006)
김영래, 『칸트의 교육이론』 (학지사, 2003)
초등학교 5학년 도덕 교과서 (교육인적자원부) 1. 칸
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는 자료가 된다.
2. 진로교육이 필요하다.
입학사정관 전형은 학생들이 미래를 꿈꾸고 그 꿈을 실현시키기 위한 구체적인 계획을 세우고 그 계획대로 학교생활을 하도록 하는 것이다. 그렇게 되기 위해서 고등학교와 대학에서 진로교육이 잘
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교육과정의 편성ㆍ운영에 있어서 학교현장의 자율성 확대와 학습자 중심의 자기주도적 학습을 강조하고 있다. 하지만 사실상 실업계 고등학교와 전문대학 학습자의 기초 학습능력 저하 문제가 심각하게 제기되고, 직업교육 환경변화에 효과
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교육과정의 편성ㆍ운영에 있어서 학교현장의 자율성 확대와 학습자 중심의 자기주도적 학습을 강조하고 있다. 하지만 사실상 실업계 고등학교와 전문대학 학습자의 기초 학습능력 저하 문제가 심각하게 제기되고, 직업교육 환경변화에 효과
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교육당국과 교육정책이 올바르게 해결 될 것 같다.
참고문헌
장자크 루소 지음, 이환 옮김, 『사회계약론』, 서울대학교출판부
에밀 지은이 장 자크 루소 지음 김중현 옮김 출판사 한길사
홍신 문화사의 <에밀>
‘근대 민주주의 기획자
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교육 문제들이 얼마나 심각한 사회문제인가를 생각해 볼 수 있었다.
이 책을 읽으면서 우리나라의 교육에 대한 이런 저런 많은 생각들을 해볼 수 있는 좋은 기회가 되었다. 때론 중학교, 고등학교 시절의 교육환경 및 기타 교육에 관한 여러
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과 유치원·고등학교 과정의 무상교육이 규정되어 있다. 법률로 보장되는 특수교육 수혜율이 미미한 수준이어서 통합교육 확대 필요성이 강하게 강조되고 있다.
2) 교육적 측면
관찰학습을 통한 생활연령에 맞는 적절한 행동 습득, 교육환경
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학교에 보내고 싶어 하지 않을 것이라 생각된다. 이를 위해서는 우선 ‘특수학교’에 대한 사회적 인식이 변화되어져야 할 것이다. 그리고 지금보다도 더 질적으로 우수한 교육환경을 장애아동들과 교사들에게 제공해서 특수학교에 대한 개
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교육하기 위한 교육과정인데 대학입시를 위해 코앞에 있는 것만을 보지 않고 먼 미래를 내다보아 창의력 학습과 토론학습 및 발표학습을 통해 수업을 진행하고 아이들의 학력 신장과 인성교육을 함께 성장해 나갈 수 있는 교육을 하는 교사
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학교경영평가
교사
교장 평가 등 학교운영 전반
< 미국과 한국의 교원평가의 시사점 >
-미국과 한국 교원평가의 공통점
1. 기본 취지와 내용
교원의 자질 향상을 통한 공교육의 질의 제고, 학생들의 요구에 부응하가 위해 실시한다.
평가방
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