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환경을 획기적으로 개선하기 위해 1,191개교를 신설하여 초중학교는 학급당 학생 수를 35명 이하로, 고등학교는 40명 이하로 획기적으로 감축하고, 교원은 2만4천명을 증원을 목적으로 34조5천억 원을 투자할 계획이다.
교육현장에서 교육의 수
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교육의 모습
(1) 교육의 기능과 역할■목표 문제
(2) 교육환경의 문제
(3) 교육활동 문제
나. 학벌과 학력 존중 풍토
다. 현실에 맞지 않는 정책들
2. 해결책
가. 제도적인 해결책
(1) 대안 학교
나. 학교 교육
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교육환경으로 인한 병폐를 개선하고 미래 사회 주역인 청소년의 건전한 인성과 공동체 의식 함양을 위한 구체적인 방안의 하나로 청소년 자원봉사 활동의 활성화가 제안되었다. 그리고 고등학교에서의 자원봉사 실적을 대학 입시의 자료로
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교육의 목적
[3단계] - 행위 및 환경적 사정
1) 행위적 요인
2) 비 행위적 요인
3) 변경 가능한 요인
4) 변경 불가 요인
5) 행위목록
[4단계] - 교육 및 생태적 사정
1) 소인성 요인
2) 강화 요인
3) 촉진(가능) 요
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교육을 단지, 매스미디어에 대한 비판만으로 그 목표를 삼는다면 올바른 의미의 미디어에 대한 평가를 할 수 없을 것이다.
네 번째로, 이러한 의미에서 미디어교육의 개념이 단지, 미디어에 대한 논의가 아니라, 인간의 환경을 둘러싼 ‘인간
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교육의 내용에서 재검토되어야 한다.
참고문헌
교육인적자원부 / 고등학교도덕 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬위원회, 2002
교육부 / 제7차 중학교 도덕과 교육과정 해설, 1999
이종두 / 도덕 사회과 통일교육의 실제
이국재 / 통일교육의 개
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교육개발원 수탁연구 CR 97-61 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 기본 방향
Ⅲ. 학교통일교육의 필요성
Ⅳ. 학교통일교육의 지도 원칙
1. 교사의 역할 제고
2. 학생의 유의미성과 호기심 존중
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업환경 조성
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교육체제에 적합한 시설환경은 아마도 주택과 같은 형태를 말할지도 모른다. 공동으로 사용하는 거실의 다목적 공간과 각자의 사생활이 충족되는 방을 그룹별로 확보하는 형태라고 생각한다. 학교는 가정과 같이 포근하고 정감 어린 장소로
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교육에서의 교육 소외의 문제는 평생교육이 공공영역으로 성장하지 못한 구조적 상황에 기인하는 것이라고 할 수 있다. 2000년 기준으로 볼 때 우리나라 평균 학교교육 이수기간은 10.6년으로서 이것은 고등학교 2학년 중퇴에 해당하는 것이다.
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인간됨
3)이상적인 도덕과 교과서
4)제7차 교육과정의 도덕과 교과서 체제와 활용
5)제7차 교육과정의 도덕과 교과서에 대한 비판
3. 도덕윤리교육방향
1)도덕교육의 문제제시 및 대안
2)학교교육과 도덕윤리교육의 방향
3) 정리
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