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고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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직무를 수행하는데 필요한 역량이 무엇인지에 대해 기술해 주십시오.
9. 귀하가 희망하는 직무에 대해 경험한 사례가 있다면 그 내용에 대해 기술해 주십시오.
에 참가했던 사례가 있다면 그 교육과정은 무엇이며, 참석이유는 무엇입니까?
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- 환한 미소와 열린 사고로 끊임없이 도전하는.
4. 학창시절 - 다양한 경험을 통한 저만의 준비들.
5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 가장 큰 신뢰와 행복을 만들어주는 프로의 모습.
6. 맺음말 - 성공과 실패를 가르는 종이 한 장은.
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학교생활기록부에 기록
된 비교과 요소에 보완설명이 필요한 내용도 포함시킬 것)
나는 고등학교에 입학하고 나서 항상 희망해 왔던 방송반 PD로 활동하게 되었다. 물론 학교 공부와 방송반 생활 두 가지를 해야 하는 어려움이 있었지만, 방
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학교육에 비하여 우리의 수학교육은 시험을 위해 존재한다고 들었습니다. 대학에 가서는 평소 관심 있었던 수열과 극한, 미적분학을 심층적으로 공부해 보고 싶습니다. 저의 궁극적인 꿈은 제가 배우고 연구한 것을 제가 만났던 좋은 선생님
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고등학교 재학기간 중 학업 이외의 활동영역 (사회봉사 활동, 교내 외 클럽활동, 단체활동, 취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술하십시오.
3. 다음 중 하나를 선
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교육 역량에 대한 평가가 객관성과 공정성을 가질 수 있을 지에 대해서 찬반 논란이 무성하지만 교원평가제도의 취지와 긍정적인 측면을 고려한다면 학생들과 학부모에게 보다 높은 평가를 이끌어내기 위해서 교사 개인이 보다 교육적 역량
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인성격은?
[Impossible에서 Im possible로]
[이청득심(以聽得心)의 자세]
B. 영어교육 (언제,어디서, 얼마간 받았는지)
[영어로 시작한 소꿉놀이]
C. 특기할 만한 활동 사항 (만약 있다면)
[Harmony를 일깨워 준 풍물놀이]
D. 해외/국제 경험(언제,
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1. [기본사항] 가족관계, 교육관계 및 본인 성격과 이를 나타낼 수 있는 사례와 성장과정에서 가장 기억나는 경험 등의 내용을 기재하여 주시기 바랍니다.
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2. [학창시절] 고등학교/전문대학/대학 재학 시 학생생활, 동아리/학회(단체명, 기간,
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환자의 생명과 직결될 수 있는 문제이므로 원칙과 지침에 따라 상급자에게 즉각적으로 보고할 것입니다.
병동에서 소음을 줄일 수 있는 방법
환자와 보호자에게 처음 입원 당시에 교육이 중요하다고 생각합니다. 병동은 다른 많은 환자분이
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