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삼진작으로 악학궤범에 전한다.
꽃피운 민족 문화의 유산이다. 1. 향가란
2. 향가 내용의 특징
3. 삼대목
4. 삼국유사
5. 균여전
6. 향가의 작가
7. 작품
(1) 처용가
(2) 원왕생가
(3) 헌화가
(4) 서동요
(5) 찬기파랑가
(6) 도솔가
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’것‘과 ’거‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.
4. 참고문헌
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요한 기준을 살펴본다.
① 다양성 : 조사의 목적을 위해 필요한 자료의 유형이 얼마나 다양한지를 고려해 본다.
② 신속도 : 자료를 수집하는 데 있어서 소요되는 시간의 정도를 고려한다.
③ 비용 : 자료의 한 단위를 수집함에 있어서 필요한
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요하므로 교사가 섣불리 개입하기 보다는 기다려주며 유아의 행동을 관찰
- 유아들은 동시에 여러 가지 속성을 고려할 수 없으므로 탐구하고자 하는 하나의 속성으로 변인이 통제된 자료를 제시하여야 함
- 유아들은 자신이 직접적으로 행위
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요
a) 플록형성지는 혼화지와 침전지 사이에 위치하고 침전지에 접속하여 설치
하여야 한다.
b) 플록 형성지는 직사각형이 표준이며 플로큐레이터(Flocculator)를 설치하거나
또는 저류판을 설치한 유수로로 하는 등 유지 관리 면을 고려하여 효
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어휘, 문장에 대한 지식의 습득과 활용 수준을 말하기 또는 쓰기 직접 평가의 한 평가 요소로 설정하여 평가하는 것이다. 그리고 ‘언어’ 영역의 정의적 학습 요소인 ‘태도’ 요인인 학습자와의 구체적인 대면을 전제로 하는 면접법, 조사
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요구된다고 할 수 있다.
참고문헌
이소희(2004). 영유아복지론. 현학사.
권옥자 외(1997). 유아를 위한 교수매체의 이론과 실제. 형설.
심춘택(1999). 교수매체 활용실태와 교사의 지각에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서
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요소 확인
(1)학생 관련
(2)교과 관련
①국어과
② 수학과
(3)교사 관련
①교과서 재구성
②실제 자료 사용하기
(4)환경 관련
2)기능적 요소
(1)성격
①국어과
②수학과
(2)목표
(3)내용
(4)교수방법
(5)평가
2. 실제수업
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요가 있으며, 국내 입양가족에 대한 국가보상책으로서 미국의 AFDC와 같은 요부양아동가족부조나 소득세 면세혜택을 고려해 봄직하다. 미혼모가 자녀를 키울 경우는 결손모자가족으로서 사회적 지원이 절실히 요구되므로 아동보육시설 이용
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요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수과목
5) 후수과목
6) 진로관계
2. 심화선택과목
1) 화법
2) 독서
3) 작문
4) 문법
5) 문학
Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 읽기의 원리 지도
1) 배경 지식 활성화하기
2) 어휘 지도 방법
3)
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