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장애인복지법
(2) 특수교육진흥법
(3) 장애인고용촉진 및 직업재활법
(4) 장애인 노인 임산부등의 편의증진보장에 관한 법률
(5) 모자보건법
2) 관계법에서의 장애인(아동) 유형
(1) 장애인복지법에서의 장애인(아동)유형 및 기준
(2) 특수교
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장애인 고용
(4) 교육훈련비 증액
(5) 조합원 가입 보장
(6) 노동자와 경영자 간의 커뮤니케이션 활성화
2) 재정 계획
(1) 부채 감축과 순이익 확보
(2) 1위의 시장 점유율 유지
(3) 국가와 사회의 기여
(4) 동
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고용
(2) 비정규직 고용의 정규직 전환
(3) 장애인 고용
(4) 교육훈련비 증액
(5) 조합원 가입 보장
(6) 노동자와 경영자 간의 커뮤니케이션 활성화
2) 재정 계획
(1) 부채 감축과 순이익 확보
(2) 1위의 시장 점유율 유지
(3) 국가와 사회의 기
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회 중심의 예방적 서비스와 재가복지서비스가 확충될 수 있을 것이며, 장애인과 노인등의 편의시설 설치 확대와 직업안정제도에 대한 지원을 통해 소외계층의 사회참여 기회가 확대될 것이다.
넷째, 복지수요가 확대되고 다양화될 것이다.
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회적 관계와 상호작용, 심리적 안녕과 개인적 만족, 고용, 자기결정, 여가 오락, 독립적인 일상생활 기술, 거주환경, 지역사회 통합, 개인적 개발과 충족 등이 있다(Wehmeyer & Schwatz, 1998).
자기결정과 독립적인 일상생활 행동의 증진은 장애인의
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기회의 확대
2.2 대중원격교육과 교육방법의 다양화
2.3 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
3. 21세기와 원격교육
3.1 디지털 시대와 지식기반사회
3.2 학교교육의 위기와 한계
4. 원격교육 매체
5. 외국에서의 기업/사회에 필
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장애인복지의 이론과 실제, 서울: 학문사
박순희, 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학 전 교육서비스 , 도서출판 특수교육
박석돈(2004), 장애인의 진로와 고용, 중외
임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회 Ⅰ
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평등의 가치가 잘 반영된 것은 장애인들에 대한 복지법과 고용 촉진법 등 다양한 법률에서 찾아볼 수 있다.
2007년에 제정된 장애인차별금지법은 장애인과 비장애인의 평등한 경쟁을 위하여, 서로가 대등한 상황에서 경쟁할 수 있는 기회를 촉
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장애인의 이동을 차량으로 지원하거나 물건을 원하는 곳까지 운반해 주는 프로그램이다.
Ⅶ. 결론 및 제언
장애인은 사회 공동체의 동등한 구성원으로서 사회의 완전한 참여와 평등이 보장되어야 한다. 그러므로 그 법리적(法理的) 근거로서
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회에서 쓸모없는 소비적인 존재로만 인식할 수 있는 문제점이 있다. 특히 장애인복지를 생산적 복지의 개념적 틀에 가둔다면 일할능력 있는 장애인과 그렇지 않은 장애인과 구분할 것이고 일하는 능력 수준에 따라 차별을 받게 될 것이다. 자
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