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고전소설의 동화화에 무엇보다 중요한 요소라고 볼 수 있는데, 이러한 특성은 일정한 교육적 성과를 기대하게 한다.
이런 관련성을 바탕으로 고전소설을 현대감각에 맞게 동화화 시킬수 있을 것이다. 1. 한자가 고전 문학에 끼친 영향은
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고전소설의 동화화에 무엇보다 중요한 요소라고 볼 수 있는데, 이러한 특성은 일정한 교육적 성과를 기대하게 한다.
이런 관련성을 바탕으로 고전소설을 현대감각에 맞게 동화화 시킬수 있을 것이다. 1. 한자가 고전 문학에 끼친 영향은
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고전수필이다. 시대를 초월하는 문학의 보편적인 가치를 드러내는 작품으로, 현대에도 여전히 유효한 옛 사람들의 고상하고 철학적인 인생관을 접할 수 있는 글이다. 이 작품은 하나의 에피소드 형태를 빌려 눈에 보이는 것과 항상 정반대로
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문학언어학회, 2004
강진옥, 「최척전에 나타난 고난과 구원의 문제」, 『이화어문논집』제8집, 이화여대 한국어문학 연구소, 1986
김문희, 「최척전의 가족지향성 연구, 『한국고전연구』제6집, 한국고전연구학회, 2000
민영대, 『조위한과 최척
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고전연구소, 동방학, 2003.
강진옥, 금오신화와 "만남"의 문제, 한국고전문학회, 고전소설 연구의 방향, 1985.
경일남, 만복사저포기의 이합 구조와 의미, 경일남, 한국 고전소설의 구조와 의미, 역락, 2002.
김미연, 금오신화의 문학사적 의의, 한국
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고전소설
조선시대에 나온 소설은 고전문학의 범주에 속하므로 1950년대부터 전공논문에, 1970년대부터는 전공서적의 이름으로 ‘고전소설’이란 명칭이 쓰이기 시작하였으며 이는 고소설과 함께 널리 쓰이고 있다.
고전의 사전적 의미는 옛
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고전 문학을 읽으며 기득권을 던져버리고, 하층민의 삶을 글에 담아 다양한 장르(일상적인 글, 백성을 위한 글, 선비 정신을 강조한 글, 견문기로 열하일기 등)의 글을 쓴 대단한 인물이라는 사실을 알게되었다. 그리고 원문이었다면 하나도
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고전산문이 실려 있지 않다.물론 교과서의 구성상 고전부분이 빠져 있을 수도 있지만 현재 아이들이 고전을 지루해하고 멀리하는 것을 생각한다면 기본학습이 아니더라도 고전문학 작품을 실어서 학생들과 좀 더 가까이 갈수 있는 길을 여는
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서론
고전문학
고전 문학은 개화기전에 쓰여진 소설
주제:대부분이 권선징악
문체:운문체,문어체
표현:설명위주(서술적)
인물:전형적 비현실적
사건:비현실적 우연적
결말:필연적
현대문학
주제:다양함
문체:산문체,구어체
표
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고전소설의 세계」,이상택 외, 돌베개, 2005
˙ 「고전의 지평」, 민찬 , 다운샘 / 2004
˙ 「고전소설의 구도와 시각」, 정출헌, 소명출판, 1999
˙ 「고전소설비평사론」, 이문규 , 새문사, 2002
˙ 「고전작가의 풍모와 문학」, 김진영 / 경희대출판부
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