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사회 연구
동북 변강지구 과계(跨界) 민족 연구
* 고조선의 역사, 족원(族源), 문화연구
4. 중주관계사 연구
* 조선반도 고문명 기원
조선반도 국(國), 족(族) 연구
5. 중국 동북변강과 러시아 원동지구의 정치경제관계사 연구
중국 동북변강과 러
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경제
1. 한국 경제 발전사
2. 해방 후 한국경제 발전 과정
3. 한국의 경제 개발 과정
4.한국---사회
1. 국민연금정책
2. 건강 보험정책
3. 고용 보험정책
4. 산재 보험정책
5.한국---문화
1. 의생활
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사회의 도움도 필요하다
미국을 포함한 동아시아 국가들이 동북 지역을 둘러싸고 새롭게 질서를 재편하고 있는 와중에 만주 지역 문제의 해결이 현제와 미래에 우리에게 얼마나 큰 힘과 시장이 되는지 분명하게 인식해야한다.
만주 지역 문
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활동이 이루어질 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다. 실천을 유도하기 위해, 도덕발달이 낮은 저학년에서는 상이나 벌과 같은 보상 체계나 모델학습이 효과적인 방법이 될 수 있다. 사회적 삶의 ‘기본 규칙’들을 전달해야 할 때 이러한
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사회에 고구려사를 비롯한 한국의 역사와 문화를 알리는 작업을 수행해야 할 것이며, 이러한 과업을 효과적으로 수행하기 위하여 고구려사 연구센터를 설립하여 이를 중심으로 고구려사의 연구와 사회교육 및 홍보활동이 이루어지도록 해야
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활동
교사중심
인지적 영역중심
암기위주
기본학습능력 강조
학생중심
지/덕/체 모두 강조
탐구 위주
고등사고기능 강조
시대적 상황
산업화 시대
소품종 대량 생산
정보화 시대
다품종 소량생산
평가내용
명제적 지식(내용적 지식)
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통치계급의 가혹한 착취와 잔혹한 탄압은 민중들을 막다른 골목으로 몰아넣고 이는 곳곳의 농민봉기로 이어짐을 보았다. 사마천은 이렇듯 통치집단의 잔혹한 통치에 대한 폭로와 당시 농민봉기의 현상을 반영하고 나아가 진섭(陳涉)농민
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고조선시대의 교육
3. 삼국시대 교육
4. 고구려 교육
5. 백제 교육 6. 신라 교육
7. 고려시대 교육 8. 조선시대 교육
9. 개화기 교육
10. 일제강점기 교육
11. 광복 이후 교육
12. 교수요목 시기(1947∼1955) : 미 군정치하의 교
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고조선, 부여, 고구려, 발해를 자국 역사로 왜곡
출제 예상 문제
1. 다음을 발표한 정부에 대한 설명으로 옳은 것은? ⑤ (EBS 출제 변경 문제)
1. 6 15 공동 선언을 적극 구현해 나간다.
5. 경제 협력 사업을 적극 활성화하기로 하였다.
서해 평화 협
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경제엘리트가 등장하게 되었다. 이로서 우리나라는 상류층이 생기게 되었다. 우리나라는 이들 권력엘리트 집단에 지배하에 놓인 것이다.
5. 파워엘리트가 한국사회에 미친 영향 고찰
이제는 이들 권력엘리트들이 우리나라에 미치는 영향에
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