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청소년학 연구,17(4),241-262.
교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화
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청소년학 연구,17(4),241-262.
교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화
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시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
이기숙(2014).방과후 학교 교육 활동을 위한 수학-학습 지도안.수원 대학교 교육대학원 석사학위 논문
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
김민정.(2011).초등학교 방과후 학교의 운영
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청소년학 연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상
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시설의 목적
Ⅲ. 아동복지시설의 형태
1. 기관탁아
2. 가정 집단탁아
3. 가정탁아
4. 자기집 탁아
5. 24시간제 탁아 및 시간제 탁아
6. 종일제 탁아
7. 반나절 탁아
8. 정부운영탁아
9. 비영리 단체 운영 탁아
10. 직장탁아
Ⅳ. 아동복지시
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청소년학 연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
장택수(2014), 교육 연구의 이론과
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청소년수련활동 인증제도의 운영현황
(1) 인증제도의 개념 및 추진 배경
청소년수련활동인증제(이하 인증제) 실시의 근본 목적은 \"국가가 청소년수련
활동의 공공성과 신뢰성을 인증함으로써 청소년활동정책의 실효성을 제고\"
하는 것이다.
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청소년들의 신체 발달 도모 및 학업 스트레스 경감
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가족기능 P/G
가족기능 프로그램을 통한 다문화 가족 구성원들의 의사소통 증가 및 양육 스트레스 경감
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2) 사업 결과의 활용 계획
지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화가정 자녀
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도서관, 박물관, 체육시설, 문화회관, 미술관, 악관, 전시장, 청소년수련장, 청소년문화의 집 등을 건설하여 미래의 일꾼들에게 육체적정신적 심신의 수련을 쌓게 해야 할 것이다.
4) 중앙정부인 국가차원에서도 청소년들의 여가활동에 모든
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청소년에 대한 인식을 개선 홍보
2) 방안
지역케이블 방송을 통한 안내 및 홍보
공공기관, 지역사회복지관, 청소년 쉼터 등 팸플릿 배포
공공기관 사이트 배너 달기 (구청, 시청, 동사무소)
거리 선전물 부착 (재활용 현수막, 포스터)
Ⅶ.후속
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