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표 15-2 동기식 카운터 출력상태
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Graph 15-4 클록 펄스 (
C_P
) 100[㎑]에 대한 출력 파형
(3)그림 15-9의 리플 캐리
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, 박성근) 주)과학과문화
6. 현대물리실험 1994.02.25 정기수, 정순영
7. 현대물리학 1998.08.31 Arhur Baiser(번역 : 황정남 외 5인) 교보문고 1. 실험 제목
2. 실험 날짜
3. 실험 목적
4. 실험 장비
5. 기본 이론
6. 실험 방법
7. 예비 고찰
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가 이렇게 많이 나보기는 처음인 듯 하다. 오차계산에 사용된 이론값이 틀린 것처럼 느껴지기도 하였다. 그래서, 오차가 많이 나온 이유를 생각해 봤는데, 다음 몇가지 생각이 나올 수 있었다.
1) NaOH용액의 제조시 생기는 오차 : 각자 테이블당
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공학 대사전/김규진/ 집문사/ 1995.3.5
- Mass Transfer and its Applications/Warren L. McCabe/Mcgraw-Hill
- http://sfel-nt.soongsil.ac.kr/lod/fcn-et/press.html 1. 실험제목
2. 실험순서
(1) Reynolds number 구하기
(2) 오리피스, 벤츄리미터, 마노미터를 사용해서 손실두 구
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직류전압계, 직류전류계
옴의 법칙을 확인하고 각각의 저항의 값을 특정하기 위해, 먼저 저항과 직류전원 으로 구성된 단일 폐회로를 구성한다.
5. 본 실험 수행 과정을 블록다이아그램으로 작성하시오.
가변전원 스위치를 켜고 전압계의 눈
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된 시간간격 ∑t0 와 ∑t 를 기록한다.
(2) 위의 과정을 5회 반복한다.
(3) 팬과 트랙 사이에 각도를 일정하게 증가시키면서 과정 (1)과 (2)를 반복한다.
(4) 측정용 막대의 길이에 시간간격 ∑t0 와 ∑t를 나누어 속도 v0 와 v를 각각 구하고 식을 이용
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통신이 되도록 프로그램을 수정하고 이를 시험하시오.
문제 3. (예비보고서 확인) PC 하이퍼터미널에서 소문자 a, b, c 를 송신하면 8051이 이를 받아 대문자 A, B, C 로 바꾸어 다시 송신하도록 프로그램을 작성하고, 이 프로그램이 제대로 수행
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예비 보고서 …………………………… 53
4. 실험 기자재 및 부품 …………………………… 55
5. 실험 방법 및 순서 …………………………… 55
6. 실험 결과 …………………………… 56
실험 9. 카운터(1) …………………………… 59
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공학이라는 분야는 교사들에게 가장 필요한 지식을 전달해 주는 것임에 틀림이 없다.
Ⅳ. 참고문헌
임철임, 임정훈, 이동주 저, 교육공학, 한국방송통신대학교, 2011.
백영균, 한승록 외 2명 저, 교육방법 및 교육공학 (스마트 시대의), 학지사, 2
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공학연구, 14(2), 103-136.
임철일(1999). \"창의적 사고의 향상을 위하여 컴퓨터 매개 통신을 활용하는 교수학습환경 설계 모형에 관한 연구,\" 1999년도 한국교육공학회 춘계학술대회 자료집. 45-68.
최영권(1998). 수준별 교육과정과 열린 교육의 만남.
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