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통신기술(ICT)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅)활용 학습
4. 응용 프로그램(문서작성, 전자계산표 등) 활용 학습
Ⅱ. 수학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 문서 작성기 프로그
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공학적 분석, 교육연구, 공주대학교 교육연구소, 제10집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 정의
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육과 저작권
Ⅴ. 원격교육과 CAL(컴퓨터보조학습)
Ⅵ. 원격교육과 원격화상교육
Ⅶ. 원격교육의 사례
1. 한
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공학회
◎ 오진석 외(1996), 국가 멀티미디어 교육지원 센터 설립·운영 방안, 연구보고, 서울 : 한국교육개발원
◎ 전영국(1996), 서버 운영을 중심으로 고찰한 교육망의 사례 조사, 교육공학연구
◎ 정보통신부(1998), 인터넷 비즈니스 발전 대책,
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통신기술활용개별화수업(ICT)의 개념
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 소양교육
3. ICT 활용교육
Ⅲ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 유형
1. 교사 중심 ICT 수업
2. 협력 모형 ICT 수업
3. 학생 중심 ICT 수업
Ⅳ. 정보통신기술활용개별
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통신대학교 방송통신 교육연구소 주최 발표자료집, 1997
□ 한정선, 효율적인 가상교육 구현을 위한 재고, 교육공학연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상공간(가상현실)의 등장
Ⅲ. 가상공간(가상현실)과 정보윤리
Ⅳ. 가상공간(가상현실)과
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computer-assisted instruction: using learning style preferences in a self-instructional class.(박사학위 논문, 미국 Brigham Young Uni- versity).
이인숙(1996). 인터넷 항해 V：인터넷의 성공적 활용을 위한 도우미. 새교육, 1996년 5월호 pp. 159-160.
윤정일·신득렬·이성호·이
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통신기술) 관련 프로그램
1. PT3 Project(Preparing Tomorrow`s Teachers to Use Technology)
2. CTC project(Community Technology Centers)
3. LAAP project(Learning Anytime Anywhere Partnerships)
4. Star School project
5. TLCF(Technology Literacy Challenge Fund)
6. TICG(Technology Innovation Challeng
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컴퓨터 소프트웨어의 설계와 개발의 기본원리, 교육공학연구 제3권 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보소양의 정의
Ⅲ. 정보소양의 구성요소
Ⅳ. 정보소양의 선행 연구
Ⅴ. 정보소양의 능력
1. 도서관의 기본 체계를 이해하고 정보에 접근하
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통신학회, 2011
4. 이호신, 도서관의 저작물 복제와 전송에 관한 연구, 국립중앙도서관, 2004
5. 최승락 외 2명, CDN의 핵심 구성 기술들과 경향, 한국정보과학회, 2002
6. 한민석 외 1명, 산업체 무선 전력 전송 기술 동향, 대한전자공학회, 2011 Ⅰ.
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컴퓨터 소프트웨어 평가척도 개발 연구. 유아교육연구, 20(3), 99- 124
박선희(2001). 컴퓨터가 유아의 발달에 미치는 영향. 한국 방송통신대학교 논문집 제 32 집 pp. 395-415
백지혜(2002). 유아교육용 소프트웨어 평가준거 개발연구. 한국교원대학교
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